A Computational Architecture for Learning Objects Authoring and Personalization in Ubiquitous Learning Environments

Abstract

Computers have become everyday tools in the contemporary classroom to support both instructors and students in the learning process. Ubiquitous Learning Environments (ULEs) are created to combine real and virtual learning environments in order to produce richer study artifacts composed multimedia documents structured as Learning Objects (LOs). This work presents a computational architecture grounded on ULEs and Intelligent Tutoring Systems concepts, capable of structuring LOs captured in classrooms and their metadata through a collaborative approach, and offering content personalization and recommendation features to students. The resulting LO repository, with metadata in the IEEE-LOM format, is made publicly available.Resumo. Os computadores se tornaram ferramentas cotidianas nas salas de aulas contemporâneas e apoiam tanto professores quanto estudantes no processo de ensino e aprendizagem. Ambientes Educacionais Ubíquos (AEUs) combinam ambientes reais e virtuais de aprendizagem visando produzir artefatos de estudo mais ricos, na forma de documentos multimídia estruturados como Objetos de Aprendizagem (OAs). Este trabalho apresenta uma arquitetura computacional, fundamentada nos conceitos de AEUs e de Sistemas Tutores Inteligentes, capaz de estruturar OAs capturados em salas de aula e seus metadados utilizando uma abordagem colaborativa e também personalizar e recomendar conteúdo aos estudantes. O repositório de OAs resultante, com metadados no formato IEEE-LOM,é disponibilizado publicamente.

Avaliação do Comportamento de Estudantes em um Ambiente Educacional Ubíquo

“…Classroom eXperienceé um AEU que tem como base uma arquitetura fundamentada em conceitos de Captura & Acesso (C&A), com cinco fases propostas por [Abowd et al 1997] e estendida por [Pimentel et al 2001]: (i) pré-produção, focado na preparação do conteúdo; (ii) gravação "ao vivo", para a captura das atividades executadas; (iii) pós-produção, responsável pela sincronização e armazenamento dos fluxos de mídia produzidos em diferentes formatos; (iv) acesso, para a disponibilização do conteúdo aos interessados; e, (v) extensão, quanto o conteúdo já capturado pode ser enriquecido pelos usuários, conforme observa-se em [Araújo et al 2018]. A Figura 1 apresenta uma visão geral do processo.…”