A Contribuição Da Sequência Didática No Desenvolvimento Da Leitura E Da Escrita No Ensino Médio: Análise Dos Materiais Didáticos “Sequência Didática Artigo De Opinião” E “Pontos De Vista"

Uma abordagem dos operadores argumentativos em artigos de opinião : uma proposta de sequência didática para o 9º ano

“…Nessa investigação não aprofundada, identificamos, por exemplo, os trabalhos de Marchesani (2008), Silva (2008), Parreira (2006), Ribeiro (2013), Borges (2012), Santos, Abreu (2015); Ramos (2006), Silva (2010), Batista (2008), Arantes (2006), Alonso (2010), Barbosa (2011), Tavares (2014), Santos, Brito e Altafini (2014). Marchesani (2008) propõe um estudo comparativo dos gêneros editorial e artigo de opinião publicados no jornal Folha de São Paulo, no que diz respeito à organização e ao funcionamento da argumentação nesses gêneros; Silva (2008) investiga o modo como a referenciação anafórica se relaciona com a argumentação em artigos de opinião publicados em três jornais diferentes: Folha de São Paulo, O Estado de São Paulo e Estado de Minas; Parreira (2006) analisa o uso dos operadores argumentativos na construção de enunciados de 78 editoriais extraídos também de jornais, neste caso, de exemplares de o Folha de São Paulo, Estado de Minas e O Globo e Ribeiro (2013) propõe, de modo mais abrangente, um estudo da argumentação presente em textos do gênero editorial publicados no jornal O Globo a partir da utilização dos operadores argumentativos; já o trabalho de Borges (2012) se atém apenas aos usos da conjunção coordenativa porém em artigos de opinião de jornais online brasileiros.…”

“…Alonso (2010) investiga quais são os mecanismos utilizados para a constituição da significação em textos de autoajuda a partir do uso do conectivo argumentativo conclusivo portanto. Em relação ao ensino, Barbosa (2011) investiga a qualidade de dois materiais didáticos para o ensino médio no que tange as etapas da sequência didática, a materialização do gênero textual artigo de opinião e a abordagem da leitura e escrita. Tavares (2014), por sua vez, aplica uma sequência didática, disponível no material do aluno do caderno "Ensino Médio em Rede -Sequência didática -Artigo de Opinião" do estado de São Paulo, com ênfase na utilização da rede social Facebook para o ensino do gênero artigo de opinião.…”