A criatividade como alavanca para uma melhor gestão desportiva

Abstract

RESUMO O objectivo deste estudo é demonstrar que a criatividade amplia o espectro de soluções possíveis para as questões presentes nas actividades diárias de um Gestor Desportivo e das organizações desportivas. Metodologicamente, os dados foram recolhidos da revisão bibliográfica dos principais autores sobre criatividade e pensamento sistémico. Num primeiro momento, o tratamento dos dados baseou-se na relação da "5ª disciplina" de Peter Senge com os princípios, práticas e a essência de cada uma das cinco disciplinas em aprendizagem. Em seguida, no cruzamento das cinco disciplinas com factores de incentivo e barreira à criatividade dentro de uma abordagem sistémica e a partir de conceitos da criatividade organizacional e do pensamento sistémico. O resultado obtido mostrou-nos informações que poderão subsidiar o trabalho do Gestor Desportivo no sentido de promover o seu potencial criativo. Verifica-se, porém, a existência de diversas barreiras e incentivos à criatividade, as quais devem ser evitadas ou fomentadas, respectivamente, para se obter eficácia na gestão da organização. A criatividade actua como factor impulsionador da inovação na Gestão Desportiva, uma vez que surgem diversas soluções possíveis para as questões do dia-a-dia do Gestor e das organizações, constituindo-se uma alavanca para uma melhor Gestão. Palavras-chave: criatividade, gestão desportiva, abordagem sistémica ABSTRACT Creativity as leverage for better sports managementThe purpose of this study is to demonstrate that the creativity extends the specter of possible solutions for the questions in the daily activity of a Sporting Manager and the sporting organizations. Methodologically, the data had been collected of the bibliographical revision of the main authors on creativity and systemic thought. At a first moment, the treatment of the data was based on the relation of "5ª discipline" of Peter Senge with the principles, practical and the essence of each one of the five discipline in learning. After that, in the crossing of the five discipline with factors of incentive and barrier to the creativity inside of a systemic boarding and from concepts of the organizational creativity and the systemic thought. The result obtained showed us informations that will be able to subsidize the work of the Sporting Manager in the direction to promote his potential creative. It is verified, however, the existence of diverse barriers and incentives to the creativity, which must be prevented or be fomented, respectively, to get effectiveness in the management of the organization. The creativity acts as factor booster of the innovation in the Sporting Management, a time that diverse possible solutions for the questions of day-by-day of the Manager and the organizations appear, consisting a handspike for one better Management.

Conhecimento tático-estratégico dos levantadores brasileiros campeões de voleibol: da formação ao alto nível

“…Ser psicólogo da equipe deve ser compreendido como o conhecimento que o atleta deve possuir do comportamento dos jogadores da sua equipe, para poder motivar, promover a coesão do grupo, estabelecer metas, manter uma atitude positiva na equipe e elevar a moral daqueles que não estão bem . Os levantadores do presente estudo citam que em sua função de jogo é necessário o conhecimento do comportamento dos jogadores da A gestão pode ser compreendida como planejamento, organização, direção e liderança que o gestor exerce para atingir objetivos apoiados em previsões, cálculos e planos (MARONI, MENDES & BASTOS, 2010;MOREIRA & FREITAS, 2009;SUAIDEN, BARROS & AZEVÊDO 2004). Ficou demonstrado a necessidade do levantador ser gestor da equipe, em relação à organização ofensiva da equipe, pelo fato da sua ação no jogo de jogo estar interligada com o antes e o depois do levantamento, assim o levantador deve se comunicar com o intuito de planejar, organizar e controlar o passe e o ataque dos demais jogadores em quadra, isto tendo como referência a efi cácia no jogo e aspectos psicológicos [estado de ânimo, disposição de esforço, autoconfi ança e nível de aspiração (SAMULSKI, 2002)].…”