A Imagem Nas Videoaulas: Fundamentos Para Apoiar O Processo De Aprendizagem

Abstract

ESSE ARTIGO É RESULTADO DE UMA PESQUISA QUE PROCUROU MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE IMAGENS COMO RECURSOS DE APRENDIZAGENS EM VIDEOAULAS. DESTACANDO COMO IMAGEM, NÃO SÓ AS DE APOIO, MAS TAMBÉM A FIGURA DO PROFESSOR EM VÍDEO. ALÉM DISSO, É NECESSÁRIO QUE EXISTA UMA INTEGRAÇÃO ENTRE IMAGENS DE APOIO UTILIZADAS, POSTURA DO PROFESSOR E DOMÍNIO DO CONTEÚDO PARA QUE A VIDEOAULA SEJA EFICIENTE E TRANSMITA A MENSAGEM PARA O RECEPTOR QUE NESSE CASO É O ALUNO. OUTRO PONTO IMPORTANTE FOI VERIFICAR COMO A VIDEOAULA SE TORNOU FERRAMENTA FUNDAMENTAL DE MATERIAL DE APOIO DE ESTUDO PARA UMA APRENDIZAGEM INVERTIDA.