A influência da diversidade de gênero e da sociabilidade no desempenho acadêmico de equipes de estudantes de graduação em Computação - uma análise preliminar

Abstract

Para que equipes de alunos funcionem da maneira mais eficaz é importante que elas sejam as mais diversas possíveis de acordo com a metodologia Aprendizagem baseada em Times (TBL). Com esta prerrogativa, este estudo visa o entendimento da relação entre o desempenho acadêmico e o contexto da diversidade de gênero e sociabilidade, em equipes de uma disciplina de Banco de Dados em cursos de graduação em Computação. Dados de conexões sociais, gênero, formação de equipes e desempenho foram agregados para a realização das análises. Os resultados preliminares sugerem que equipes mais diversas tendem a ter desempenho melhor. Em termos de sociabilidade, identificamos que as equipes com mais amigos entre si e os formados por indivíduos mais sociáveis tendem a ter melhor desempenho.

Panorama do percurso acadêmico feminino em um curso de Engenharia de Computação

“…Amaral et al (2017) acompanharam o trajeto acadêmico de alunas no curso de Sistemas de Informação (SI) e concluíram que elas tiveram um desempenho satisfatório, porém sofreram com discriminação de gênero. Outro estudo realizado com alunos de SI e EC aponta que as mulheres são mais sociáveis que os homens e que a participação delas nas equipes de trabalho elevou o desempenho do grupo [Resende et al 2020]. Pereira et al (2020) buscaram compreender a relação da média do rendimento por discentes e as disciplinas concluídas e verificaram que os rendimentos das mulheres foram superiores aos dos homens.…”