A influência da experimentação no ensino de eletromagnetismo para alunos de um curso técnico de uma escola da rede federal de educação brasileira

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo verificar a influência da experimentação no Ensino do Eletromagnetismo para o Ensino Médio. Participaram dessa pesquisa alunos de um curso técnico subsequente em mecânica de um Instituto Federal de Educação, localizado em Congonhas, Minas Gerais. A pesquisa foi organizada em três encontros onde foram realizadas as apresentações dos conceitos e das montagens experimentais relacionadas ao Eletromagnetismo. Foram utilizados experimentos tradicionais disponíveis no laboratório de Física da instituição, além da montagem de experimentos com materiais de baixo custo. Para verificar a relevância da atividade proposta usando experimentos para o ensino de Eletromagnetismo, foram elaborados e aplicados um pré e três pós-questionários. A pesquisa revelou alguns dados interessantes, mais de sessenta por cento dos estudantes participantes da investigação nunca tiveram aulas experimentais de Física/Eletromagnetismo no Ensino Médio. Com os dados do pós-questionário, observou-se melhores índices de acertos quando comparado ao pré-questionário aplicado, mostrando dessa forma que a atividade proposta usando experimentos foi relevante. Verificou-se ainda uma facilitação da aprendizagem dos conceitos de Eletromagnetismo, mesmo trabalhando com os experimentos de forma demonstrativa, ou seja, os pesquisadores iam apresentando o experimento e trabalhando os conceitos relacionados simultaneamente.