A Inserção da Trajetória Hipotética de Aprendizagem na Educação a Distância: relato de práticas realizas em um curso de Licenciatura em Matemática.

Abstract

Tipo: Relato de Experiência Inovadora (EI) Categoria: Conteúdos e Habilidades Setor Educacional: EDUCAÇÃO SUPERIOR RESUMO Neste relato, temos por objetivo apresentar as práticas que desenvolvemos no curso de Licenciatura em Matemática, na modalidade EaD, que versam à inserção da Trajetória Hipotética de Aprendizagem (THA). No quinto semestre, essa temática é abordada na disciplina de Metodologia do Ensino da Matemática, possibilitando reflexões sobre seus pressupostos teóricos e exemplificando sua realização. No sexto semestre, os estudos são aprofundados, por meio da disciplina Estágio Curricular Obrigatório III e, por fim, no último semestre, na disciplina de Projeto de Ensino, os estudantes sintetizam e aplicam seus conhecimentos na elaboração de uma THA em forma de artigo. Em suma, compreendemos que a THA é um processo que proporciona ao futuro professor, não somente refletir sobre o conteúdo matemático e a forma como irá abordá-lo em sala de aula, sendo necessário, também, levantar hipóteses a respeito das diferentes formas como os alunos lidarão com esse conteúdo durante o processo de aprendizagem.