A kreatív klíma : Új irány az iskolai klíma és a konfliktuskezelés kutatásában

Buda, Mariann; Péter-Szarka, Szilvia

doi:10.17543/iskkult.2015.9.3

Cited by 10 publications

(5 citation statements)

References 30 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…A kreativitás tehát nem csupán az egyén magányos kiteljesedése, jóval inkább a társas lét velejárója és annak lenyomata. Ehhez számos befolyásoló körülmény társul, beleértve az egyén személyiségvonásait, motiváltságát vagy akár az imént említett társadalmi közeget (Buda, & Péter-Szarka, 2014).…”

Section: Elméleti Háttérunclassified

A munkaerőpiaci elvárások, a pályaorientáció és a kreativitás összefüggései

Csástyu,

Vámosi,

Vámosiné Rovó

2023

Új Munkaügyi Szemle

View full text Add to dashboard Cite

A tanulmány célja, hogy a szakirodalmak és a jelenlegi gyakorlat áttekintésével feltérképezzük és röviden bemutassuk a fiatalok esetében a kreativitás, mint kompetenciaelem fontosságát és a munka világában történő hasznosulását. Véleményünk szerint minél magasabb a kreativitásszintje az egyénnek, annál könnyebb az elhelyezkedése és a munka iránti elkötelezettsége, illetve az abban lelt öröme. Felmerül kérdésként, hogy mennyire van jelen a flow a képzési folyamatokban, illetve mennyire tud reális képet megragadni önmagáról az egyén a pályaorientációs folyamatok esetében. Az öröm, a flow, mint áramlat megléte alapvető kulcskérdés a fiatalok esetében, köszönhetően a kompetenciakészlet felértékelődésének és foglalkoztathatóságban betöltött szerepének. Az oktatásban emiatt az élményalapú pedagógiai modell használata emelendő ki, hiszen segítségével a kreativitás fokozható, a flow élménye pedig átélhető a fiatalok számára már a képzési folyamatok esetében is. A mai modern munkaerőpiacon pedig az innovatív, kreatív gondolkodás az egyik legfontosabb kompetencia.

show abstract

Section: Elméleti Háttérunclassified

A munkaerőpiaci elvárások, a pályaorientáció és a kreativitás összefüggései

Csástyu,

Vámosi,

Vámosiné Rovó

2023

Új Munkaügyi Szemle

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Így egy adott történetmesélés hatásossága függ az adott szervezeti szinttől, az egyes részlegek típusaitól, a vallott értékektől, illetve a szervezeti kultúra sajátos minőségi jellemzőitől, mint pl. a szervezeti klíma (Heidrich, 2002;Buda & Péter, 2015).…”

Section: Szervezeti Kultúra éS a Történetmesélésunclassified

A „storytelling” mint vezetési eszköz szerepe a munkahelyi elégedettség szintjének és a munkahely vonzóképességének emelésében = The role of storytelling as a management tool in raising the level of job satisfaction and the attractiveness of the workplace

Cserháti

Pirisi²,

Erdélyi³

2022

Veztud

View full text Add to dashboard Cite

A „storytelling” (történetmesélés) mint vezetési eszköz alkalmazása, a heurisztikus jellegű munkák terjedésével párhuzamosan egyre inkább teret nyer és elfogadottá válik a vezetési gyakorlatban. A szerzők kutatásukban egy konkrét szervezetre vonatkozóan vizsgálják, hogy milyen kapcsolat mutatható ki a „storytelling” típusa és gyakorisága, valamint a vezetés megítélése és a munkahely hosszabb távú vonzóképessége között. Saját kérdőíves felmérés kidolgozásával, egy pilot projekt keretében tesztelték a feltételezett összefüggések meglétét. A szakirodalmi áttekintést követően először leíró eszközökkel értékelik a felmérés eredményeit. Majd klaszterelemzéssel alakítanak ki olyan tipikus válaszadói csoportokat, amelyek karakterisztikusan eltérő nézőpontból alakították ki véleményüket a stroytelling érzékelésével, az elkerülhetetlen válságok kezelésének minőségével, valamint a munkahely általános vonzóképességével kapcsolatban. Az eredmények alátámasztják kutatási hipotézisüket, miszerint a „storytelling” megfelelő alkalmazása növeli a bizalmat a vezetés iránt, javítja annak általános megítélését, így a „storytelling” hatékonyan növelheti a munkahely hosszabb távú vonzóképességét.

show abstract

“…milyen okokat jelölnek meg a tanulók. (Buda, 2009). A zaklatás előfordulási aránya országonként eltérő, az eltéréseket a kulturális különbségek, illetve a zaklatás pontos meghatározásának hiánya miatt nehezen lehet megragadni (Nagy és társai, 2012).…”

Section: öSszefoglalás öSszefoglalás öSszefoglalás öSszefoglalásunclassified

A zaklatás jelenségének vizsgálata városi általános iskolás tanulók körében

Vaszi¹

2022

Pro Sci.Rural.

View full text Add to dashboard Cite

The study presents the results of a survey among pupils of grades V-VIII of an urban primary school in Szeklerland, where the author investigated the phenomenon of bullying in the school environment. The results of the data collection are summarized in five aspects: (1) to what extent bullying is present in the studied group of pupils, (2) to what extent bullying is present in each grade, (3) to what extent bullying is experienced by pupils with high school performance and pupils with low school performance, (4) in which school locations bullying is experienced, and (5) what reasons are given by pupils.

show abstract

A kreatív klíma : Új irány az iskolai klíma és a konfliktuskezelés kutatásában

Cited by 10 publications

References 30 publications

A munkaerőpiaci elvárások, a pályaorientáció és a kreativitás összefüggései

A munkaerőpiaci elvárások, a pályaorientáció és a kreativitás összefüggései

A „storytelling” mint vezetési eszköz szerepe a munkahelyi elégedettség szintjének és a munkahely vonzóképességének emelésében = The role of storytelling as a management tool in raising the level of job satisfaction and the attractiveness of the workplace

A zaklatás jelenségének vizsgálata városi általános iskolás tanulók körében

Contact Info

Product

Resources

About