A leitura e o processamento da anáfora conceitual

Abstract

Apresentamos uma investigação sobre a leitura de anáfora conceitual (AC). Em um experimento com universitários, investigamos como eles lêem as anáforas. Realizamos um teste self-paced e apresentamos frases contendo anáforas conceituais e outras com anáforas pronominais (AP). Esperávamos que as anáforas conceituais fossem lidas mais lentamente do que as outras anáforas. Os resultados mostraram que não houve diferença significativa na leitura das anáforas. Nossa conclusão é que a leitura é um processo dinâmico e que os leitores têm um papel importante neste processo.

Alternativas metodológicas para o estudo da anáfora conceitual

“…Esse resultado ainda vai ao encontro de estudos anteriores que não reportaram diferença entre o processamento do pronome "eles" quando seu antecedente era um termo coletivo morfologicamente singular (e.g. "o time") ou a versão plural desses mesmos coletivos (e.g., "os times") (SILVA, 2004).…”

“…Nossa principal hipótese para explicar a diferença entre os resultados encontrados reside no tipo de medida crítica escolhida pelos autores. Enquanto Oakhill et al (1992) e Carreiras e Gernsbacher (1992) fizeram suas análises utilizando o tempo total de leitura das sentenças que continham o pronome, Alencar (2012) e outros autores que investigaram questões semelhantes e não encontraram qualquer diferença em seus dados (SILVA, 2004;GODOY, 2010) usaram como medida crítica o tempo de leitura do pronome e do advérbio que o seguia. A principal diferença entre essas duas medidas reside no estágio de processamento que elas refletem.…”

“…Esse artigo se dedica ao estudo da resolução de pronomes que ocorrem em contextos semelhantes ao que vemos em (1), mais especificamente aos casos em que a expressão que serve de antecedente ao pronome é um termo coletivo. O processamento desse tipo de anáforaque chamaremos de anáfora conceitual (GERNSBACHER, 1991) -já foi estudada por outros autores (CARREIRAS; GERNSBACHER, 1992;OAKHILL et al, 1992;SILVA, 2004;GODOY, 2010GODOY, , 2013ALENCAR, 2012;FARIAS;LEITÃO;FERRARI-NETO, 2012), e os resultados obtidos não são consensuais. O principal ponto em comum entre esses estudos está no uso da leitura autocadenciada como técnica para medir o processamento de sentenças similares à apresentada em (1).…”

The Influence of Conceptual Number in Coreference Establishing: An ERP Study on Brazilian and European Portuguese

“…This finding means that conceptual interpretation of the collective noun as a group of individuals or things overruled its grammatical singular form. Farias, et al (2012) and Silva (2008) They PL finished PL the kitchen on Saturday.'). Farias et al (2012) found that participants took longer to read sentences with conceptual number agreement than those sentences with grammatical number agreement even though they only observed a significant effect on the verb following the pronoun.…”

“…The influence of conceptual number on coreference establishing has been explored in different languages, such as English (Gernsbacher, 1991), Spanish (Carreiras & Gernsbacher, 1992), German (Schweppe, 2013) and Brazilian Portuguese (Farias, Leitão, & Ferrari-Neto, 2012; Godoy, Françozo, & Ferreira, 2014;Silva, 2008). However, these studies present conflicting data regarding the processing of such sentences in which conceptual number is involved in coreference establishing.…”