A low complexity heuristic to solve a learning objects recommendation problem

Abstract

The recommendation of learning objects in virtual learning environments has become the focus of research to improve online learning experience. Several approaches have been presented in an attempt to model the individual characteristics of the students and offer learning objects that best suit their particularities. Most of them, though, are impractical in real-world scenarios due to the high computational cost as a huge number of repositories offering learning objects such as Youtube, Wikipedia, Stackoverflow, Github, discussion forums, social networks and many others are available and each has a large amount of learning objects that can be retrieved. In this work, we propose a low complexity heuristic to solve this problem, comparing it to a classical mixed-integer linear programming model and classical genetic algorithm in varying dataset sizes that contain from 2000 to 1360000 learning objects. Performance and optimality were analyzed. The results showed that the proposed technique was only slightly suboptimal, while its computational cost was considerably smaller than the one presented by the linear optimization approach.

New perspective of learning objects in e-learning system

“…For instance, Falci et al . employed a low-complexity heuristic approach to tackle a problem pertaining to the recommendation of LOs (Falci et al ., 2020). Tahir et al .…”

“…Several scholars and researchers have incorporated the categorization of learning objects (LOs) into their studies. For instance, Falci et al employed a low-complexity heuristic approach to tackle a problem pertaining to the recommendation of LOs (Falci et al, 2020). Tahir et al developed a contextual recommendation system based on collaborative filtering for the smart retrieval of LOs in e-learning (Tahir et al, 2022).…”

Inserção de profissionais de Educação Física no Sistema Único de Saúde

“…Essa formação tradicional centrada no tecnicismo, pouco focada nas necessidades dos territórios e dos usuários do SUS, não prepara o profissional para atuar de maneira colaborativa e com foco na resolução dos problemas de saúde das coletividades. Estudos denunciam que ainda são poucos os currículos que ofertam disciplinas do campo da saúde pública e que incluem intervenções profissionais no âmbito da saúde -aqui compreendia como socialmente determinada; ou, quando incorporadas, são marginalizadas e não oportunizam aos estudantes o contato com outros profissionais da saúde, nem com os problemas complexos que marca a realidade do trabalho no SUS (CARVALHO; ABDALLA; BUENO JÚNIOR, 2017;LOCH et al, 2020;PASQUIM, 2010;FALCI;BELISARIO, 2013;COSTA et al, 2012;SAPORETTI;MIRANDA;BELISARIO, 2016).…”

“…Múltiplos fatores parecem explicar esse cenário, mas um elemento recorrentemente descrito na literatura é que essa atuação reducionista é respaldada pela formação do PEF, ainda centrada no biologicismo e que pauta os padrões da indústria do lazer, consumo, beleza e estética, não contemplando adequadamente os conhecimentos teórico-práticos sobre o SUS, a saúde pública e os voltados para o trabalho em equipe (NEVES et al, 2015;RECH;COSTA, 2020;BAGRICHEVSKY;ESTEVÃO;PALMA, 2008;BOSI, 2017;PASQUIM, 2010;GUARDA et al, 2014;FALCI;BELISARIO, 2013) Isto considerado, e atentos ao escopo abrangente do PEF no SUS, não restrito, portanto, à dimensão biológica e individual, com este ensaio buscamos explorar os aspectos críticos da incorporação desse profissional no SUS desde uma perspectiva histórica. Ainda que venha se assistindo a um aumento do número de estudos sobre esse tema, formulados sob pretextos teóricos e objetivos muito diversos (NOGUEIRA; BOSI, 2017), não encontramos publicações que abordem o que se pretende aqui.…”

a Educação Física no Núcleo de Apoio à Saúde da Família: o caso da cidade de Vitória/ES

“…Embora seja uma prática de saúde comum na ABS, a visita domiciliar requer planejamento. Para realizar a visita, inicialmente é necessário reunir um conjunto de dados e informações possíveis, avaliar se existem condições de manejar o problema em domicilio, bem como analisar qual o profissional ou serviço deve ser acionado para ofertar apoio, sobretudo, ao/à PEF devido às lacunas da formação inicial para atuarem em equipe de saúde e na ESF (ANJOS; DUARTE, 2009;FALCI;BELISÁRIO, 2013).…”