A Missão Italiana da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo: ciência, educação e fascismo (1934-1942)

Contribuições Para O Estudo Da Figuratividade Em Textos De Ignacio Assis Silva

“…Dividida em doze capítulos aos quais foi incorporada boa parte dos artigos aqui examinados, Figurativização e metamorfose (SILVA, 1992b(SILVA, , 1995a inscreve-se na terceira abordagem da figuratividade, visto que busca por uma semiótica do sensível (SILVA, 1995a). Tal busca fica evidente na escolha de um corpus diversificado, simultaneamente mítico e poético, constituído de semióticas-objeto de raízes latinaspoemas de Ovídio, esculturas de Brancusi, pinturas de Picasso e Dali -e vinculadas à mitologia clássica.…”

“…A relação de oposição entre as análises dos touros picassianos e do mito de Eco ainda estão presentes em "Indagações aos fundamentos da linguagem" (SILVA, 1990), texto que compõe outra seção de Figurativização e metamorfose (SILVA, 1992b(SILVA, , 1995a. O cotejo das obras nesse texto leva Silva (1990) a concluir que, se a figuratividade é responsável pela disposição figurativa que faz significar o discurso em todos os níveis do percurso gerativo do sentido conforme o sentido se constrói, no caso da metamorfose picassiana, efeitos de sentido como a iconização 31 são produzidos, no nível discursivo, pela figurativização, enquanto um fenômeno de desreferencialização 32 se instala nas estruturas profundas.…”

“…Como resultado dessa parte de nossa investigação, apresentamos os textos que selecionamos para análise no quadro abaixo: Tendo concluído esse inventário e atendendo à proposta de Swiggers (2009) de que os materiais devem ser analisados e descritos para que seja possível expor os resultados, como já mencionamos, descrevemos e analisamos os fatos, correlacionando os trabalhos inventariados com o fazer de Silva dentro da economia geral da teoria e com Figurativização e metamorfose (SILVA, 1992b(SILVA, , 1995a, trabalho considerado um marco nos estudos sobre a figuratividade realizados no Brasil. Vejamos, antes, como a pesquisa e as ações institucionais de Silva se entrelaçam à história e ao espírito científico da semiótica.…”

A importância do ensino de ciências da natureza integrado à história da ciência e à filosofia da ciência: uma abordagem contextual

“…2 A "história da ciência e filosofia da ciência" é um campo do conhecimento e tem sido bastante difundida no Brasil, por sua contribuição para o ensino de ciências da natureza. Para melhor saber, ver Silva (2006) e/ou Alfonso-Goldfarb (1994). 3 O termo é empregado nos documentos da UNESCO e do Brasil e também por pesquisadores para se referir à sociedade globalizada e tecnológica e dependente das ciências no contexto atual.…”

Me apresento pro mundo descortinando a Amazônia?: o entrelaçar da identidade cultural na ginástica para todos

“…A capacidade da percepção sensível, ainda que comum a todos, distingue-se de acordo com a capacidade original da percepção de cada ser, pois a interpretação das informações dos estímulos que chega até mim pelos sentidos indica a originalidade que tenho para apreendê-las e percebê-las. Isso atesta a tese de que a igualdade e a diferença são inerentes à condição humana e, por isso, de que a pluralidade é a lei da Terra (SILVA, 2007).…”