A Model for Clinical Informatics Education for Residents: Addressing an Unmet Need

Abstract

Opportunities for education in clinical informatics exist throughout the spectrum of formal education extending from high school to postgraduate training. However, physicians in residency represent an underdeveloped source of potential informaticians. Despite the rapid growth of accredited fellowship programs since clinical informatics became a board-eligible subspecialty in 2011, few resident physicians are aware of their role at the intersection of clinical medicine and health information technology or associated opportunities. In an effort to educate and engage residents in clinical informatics, Children's Hospital of Philadelphia has developed a three-pronged model: (1) an elective rotation with hands-on project experience; (2) a longitudinal experience that offers increased exposure and mentorship; and (3) a resident founded and led working group in clinical informatics. We describe resident participation in these initiatives and lessons learned, as well as resident perceptions of how these components have positively influenced informatics knowledge and career choices. Since inception of this model, five residents have pursued the clinical informatics fellowship. This educational model supports resident involvement in hospital-wide informatics efforts with tangible projects and promotes wider engagement through educational opportunities commensurate with the resident's level of interest.

Tietojärjestelmälääkärin toimenkuva ja koulutus Suomessa vuonna 2019

“…• omata valmiudet osallistua terveydenhuollon tietotekniikan ratkaisujen arviointiin ja aiheeseen liittyvään muuhun tieteelliseen tutkimukseen Tietojärjestelmälääkäri tekee terveydenhuollon tietojärjestelmiin liittyvää työtä osana työnkuvaansa. Vaikka tietojärjestelmälääkärien määrä on viime vuosina kasvanut niin Suomessa kuin maailmalla, on roolia ja kokemuksia tutkittu varsin vähän [14,21,22]; 15 tietojärjestelmälääkärille tehdyssä kyselyssä University of California Los Angeles:ssa (UCLA) vastaajat kokivat paikallisen koulutusohjelman sisällön hyödylliseksi sekä oman että potilashoidon laadun kannalta [14]; samankaltaisia tuloksia on raportoitu 19 tietojärjestelmäpediatrille tehdyssä kyselyssä [22]. Haasteina näissä tutkimuksissa todettiin olevan ajankäyttö kliinisen työn paineessa ja johdon sitoutuneisuus ohjelmaan [14,22].…”

“…Vaikka tietojärjestelmälääkärien määrä on viime vuosina kasvanut niin Suomessa kuin maailmalla, on roolia ja kokemuksia tutkittu varsin vähän [14,21,22]; 15 tietojärjestelmälääkärille tehdyssä kyselyssä University of California Los Angeles:ssa (UCLA) vastaajat kokivat paikallisen koulutusohjelman sisällön hyödylliseksi sekä oman että potilashoidon laadun kannalta [14]; samankaltaisia tuloksia on raportoitu 19 tietojärjestelmäpediatrille tehdyssä kyselyssä [22]. Haasteina näissä tutkimuksissa todettiin olevan ajankäyttö kliinisen työn paineessa ja johdon sitoutuneisuus ohjelmaan [14,22]. Suomalaisista tietojärjestelmähoitajista on julkaistu viiden hoitajan kokemuksia osana erityispätevyysohjelman kuvausta [13] ja vuodelta 2009 kongressiabstrakti 196 tietojärjestelmäsai-raanhoitajan kokemuksista, mutta yksityiskohtaisia tuloksia aineistosta ei ole saatavilla [23].…”

“…Vastaajissa oli enemmän miehiä kuin lääkärikunnassa keskimäärin [37]. Kirjoittajien kokemuksen mukaan tietojärjestelmien kehittämistyöhön valikoitui aikaisemmin lääkäreitä usein virka-aseman perusteella, mutta tulevaisuudessa tietojärjestelmälääkärin työ tulisi nähdä uravaihtoehtona, johon pätevöityminen voisi alkaa jo kliinisen uran alkuvaiheessa [15,21,22]. Yhdysvalloissa merkittävä osa perehtyjistä onkin erikoistumiskoulutuksessa olevia, jotka ovat esim.…”

Health informatics competencies in postgraduate medical education and training in the UK: a mixed methods study

“…Despite acknowledgment that ‘upskilling’ and ‘increased capacity’ are necessary for ‘digital readiness’ across all health professions,4 7 14–16 there has been far less research and policy focus on training of doctors and other health professionals in HI, the variably defined discipline that has evolved into the application of information science and computer science to healthcare 17. Even in the USA, where a separate subspecialty accreditation programme in HI has been developed, there has been limited success with digital transformation 18…”

Active Participation and Engagement of Residents in Clinical Informatics

“…In "A Model for Clinical Informatics Education for Residents: Addressing an Unmet Need" Mai et al describe an interesting model for residents to participate and engage in Clinical Informatics Education at the Children's Hospital of Philadelphia, through rotations organized by the Department of Health Informatics (DHI), with hands-on project experience, led by faculty mentors. 1 Not only did the program lead to the improvement of information systems in the organization, but also to the emergence of new champions and educators, which eventually motivated several physicians in residency to pursue a subspecialty in clinical informatics.…”