A New Vision for Continuing Higher Education: Creating Economic Wellness

Wyman, Sherman M.

doi:10.1002/he.9701

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“…7. Qui ont souvent des effets rapides comme on l'a constaté à la suite d'enquêtes, dont certaines questions ont permis d'éveiller le répondant à de nouvelles pratiques qu'il a rapidement appliquées, ou encore dans nos travaux d'audit à la Chaire Bombardier qui ont entraîné des opérations en gestation avant même la remise du rapport, confirmant ainsi le concept de l'agir communicationnel d 'Habermas (1987) Une des façons d'éviter ce débordement est de réaliser des interventions de long terme afin de mieux mesurer les influences des chercheurs-intervenants et des praticiens et de pouvoir revenir sur le développement de la connaissance acquise et critiquée dans des interventions parlées ou écrites avec des scientifiques (Wyman, 1997). C'est ce que nous avons essayé de faire dans une recherche-action de 10 ans auprès d'un groupe de PME manufacturières.…”

Section: Introductionunclassified

Actionnabilité de la recherche universitaire

Julien

2012

ipme

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Editions EMS -In Quarto SARL ISSN 0776-5436 (imprimé) 1918-9699 (numérique) Découvrir la revue Citer cet article Julien, P. (2004). Actionnabilité de la recherche universitaire : du temps long au temps allongé. Le cas de la Chaire Bombardier. Revue internationale P. M.E., 17(3-4), 69-94. doi:10.7202/1008464ar Résumé de l'article Le transfert vers l'industrie des découvertes scientifiques réalisées dans les universités a probablement toujours existé ; même s'il était particulièrement lent à l'époque où ces dernières évoluaient dans le temps long, avec un enseignement et des recherches liés à quelques maîtres, sans programme précis ni une nette séparation entre les différentes sciences. Au XIXe siècle, notamment avec la réforme allemande de Humboldt, les liens entre l'industrie et l'Université devinrent plus ténus avec le développement de programmes par disciplines, sous la direction d'un corps professoral spécialisé et dans un temps court. Toutefois, dans les dernières décennies, la concurrence de plus en plus forte avec des centres de recherche privés et des institutions de formation variées ainsi que le réseautage complexe obligent de plus en plus l'Université à élargir ses relations avec la société, que ce soit en économie et gestion ou dans le domaine des sciences et des arts, notamment à travers la recherche-action. Un tel type de recherche se déroule depuis 10 ans avec le réseau de la Chaire Bombardier composé d'une grande firme pivot et d'une trentaine de sous-traitants. Cette longue actionnabilité a aidé non seulement la grande firme à améliorer sa compétitivité et les PME à passer d'une relation de capacité à une de spécialité et, dans certains cas, d'intelligence, mais aussi les chercheurs à nuancer considérablement plusieurs concepts en économie industrielle. Cette actionnabilité ne va toutefois pas de soi et suppose des changements importants, tant du côté des entreprises participantes que de celui des équipes universitaires pour en arriver à du temps allongé favorisant l'actionnabilité et permettant de donner un nouveau rôle aux universités dans l'économie de la connaissance. RÉSUMÉLe transfert vers l'industrie des découvertes scientifiques réalisées dans les universités a probablement toujours existé ; même s'il était particulièrement lent à l'époque où ces dernières évoluaient dans le temps long, avec un enseignement et des recherches liés à quelques maîtres, sans programme précis ni une nette séparation entre les différentes sciences. Au XIX e siècle, notamment avec la réforme allemande de Humboldt, les liens entre l'industrie et l'Université devinrent plus ténus avec le développement de programmes par disciplines, sous la direction d'un corps professoral spécialisé et dans un temps court. Toutefois, dans les dernières décennies, la concurrence de plus en plus forte avec des centres de recherche L'AUTEUR PIERRE-ANDRÉ JULIEN détient un doctorat en sciences économiques de l'Université catholique de Louvain et il est titulaire de la Chaire Bell pour des PME de classe mondiale à l'Université d...

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Section: Introductionunclassified

Actionnabilité de la recherche universitaire

Julien

2012

ipme

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Education and competitive economy: how do cultural dimensions fit in?

Cheung

Chan

2009

High Educ

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Globalization has changed the way people behave in different aspects of life. One of the significant differences is that people are now competing with everyone around the world, not just people within or near their own regions. A good way of remaining competitive is to provide quality education that can help students meet the needs of the competitive economy. However, not all nations are responding in the same way. Using a quantitative approach, this explorative study seeks to discover if, and how, cultural dimensions fit into the process of meeting the demands of the competitive economy by means of education across regions. Forty-three regions with different ratings on the Power Distance Index (PDI), Individualism (IDV), Masculinity (MAS), and the Uncertainty Avoidance Index (UAI) are included in this study. The results show that UAI, PDI and IDV are significant factors relating to this issue.

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Poisonous Plants

Alsop¹,

Karlik²

2016

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Extension, Kern CountyPoisonous Plants T his publication describes typical adverse symptoms and health effects that selected common poisonous plants and plant parts can cause in people. It also includes a table of poisonous plants commonly found around the home and garden and explains how to make a plant identification file. Plants associated with poisonings and other health problems that have been frequently reported throughout the state to the California Poison Control System are listed. Plant species that can cause dermatitis (an inflammation or swelling of the skin) or other form of poisoning, as reported by other reliable sources, are also included.The table in this publication lists plants alphabetically by scientific name to avoid confusion that sometimes occurs with use of common names. We include common names of plants and, for most plants, the following toxicity information: the name of the toxin, which part of the plant contains the toxin, and the human body part or parts that are affected by the toxin. Note that the publication does not include all known poisonous plants that could be found in California gardens or landscapes, only those commonly found in these settings and that are toxic in some way to people. Some of the plants listed in this publication are quite toxic to animals. Animal genera and species vary in their sensitivity to the respective poisonous components. Livestock injury and mortality from ingestion of poisonous plants are well documented, with an extensive research base. However, a discussion of plant toxicity to livestock or other domestic animals is outside the scope of this publication.Sources used in compiling this information include California Poison Control Center data, textbooks, scientific journal articles, and field guides. A bibliography at the end of the publication provides reference materials.

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A New Vision for Continuing Higher Education: Creating Economic Wellness

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Actionnabilité de la recherche universitaire

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Education and competitive economy: how do cultural dimensions fit in?

Poisonous Plants

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