A pesquisa sobre a disciplina Política Educacional no Brasil: situação e perspectivas

Abstract

O artigo apresenta aspectos históricos da disciplina Política Educacional no Brasil e uma análise da situação da pesquisa sobre essa disciplina nos Cursos de Pedagogia e outras Licenciaturas. O referencial teórico fundamenta-se no conceito de campo de Bourdieu. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, cuja metodologia envolveu o levantamento de trabalhos a respeito do tema. Argumenta que os estudos sobre o ensino de política educacional e a formação de pesquisadores para esse campo são relevantes para a compreensão do campo acadêmico da política educacional, bem como do desenvolvimento teórico do campo. O artigo indica uma série de perspectivas para a pesquisa sobre o ensino de política educacional na Graduação e na Pós-Graduação.

A análise de políticas educacionais por meio do modelo de múltiplos fluxos

“…Seu início, ainda na década de 1960, que tem na criação da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (Anpae) um elemento importante, é marcado pelo embate sobre a filiação ou não da Administração Escolar à Teoria Geral da Administração. Em grande medida, a institucionalização de um sistema de pós-graduação, que ocorreu nos anos seguintes, representou a autonomização da área MOREIRA, 2016;MAINARDES;STREMEL;ROSA, 2017).…”