A Psicomotricidade Como Ferramenta Da Aprendizagem

Abstract

Resumo:A problemática abordada neste trabalho tem como espaço de análise a necessidade de desvendar a concepção de educação psicomotora expressa pelos professores da educação infantil e identificar, de que maneira estes profissionais trabalham o desenvolvimento motor de seus alunos. A palavra psicomotricidade vem do termo grego psyché, alma, e do verbo latino moto, mover frequentemente. A psicomotricidade teve impulso no começo do século XX, na França, com o surgimento de várias linhas de pensamento biomédico, psicopedagógico e psicanalítico. A modalidade de pesquisa aplicada neste trabalho é de caráter exploratório, tendo como metodologia o referencial teórico. A transversalidade e a interdisciplinaridade apresentam as interfaces possíveis e colaboram para a abrangência e consistência do conhecimento. Todavia, a intervenção da Psicomotricidade Relacional favorece esta socialização podendo ser usada como ferramenta de intervenção na educação (PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, 1998). Palavras-chave:Psicomotricidade; Desenvolvimento Infantil; Aprendizagem; PCNs.Abstract:The problem addressed in this work is the analysis of space need to unveil the design of psychomotor education expressed by teachers of early childhood education and to identify how these professionals work the motor development of your students. The word comes from the Greek word psychépsychomotricity, alma, and the Latin verb bike move frequently. The psychomotricity took momentum in the early 20th century, in France, with the emergence of several lines of thought, biomedical and psicopedagógico psychoanalytic. The type of applied research in this work is exploratory in nature, having as referential theory, the methodology the transversality, interdisciplinarity and present possible interfaces and collaborate to the comprehensiveness and consistency of knowledge. However, the intervention of Relational Psychomotricity favors this socialization can be used as a tool of intervention in education (NATIONAL CURRICULAR PARAMETERS, 1998).A palavra psicomotricidade vem do termo grego psyché, alma, e do verbo latino moto, mover frequentemente. A psicomotricidade teve impulso no começo do século XX, na França, com o surgimento de várias linhas de pensamento biomédico, psicopedagógico e psicanalítico (BARRETO, 2000).

Experiência De Aplicação Da Escala De Desenvolvimento Motor Em Crianças Da Educação Infantil

“…Dessa maneira, é assertivo afirmar sobre a indispensabilidade de ações educativas sistematizadas que considerem os movimentos no processo de ensino, tendo na educação pelo movimento uma proposta pedagógica adequada (DORNELES; BENETTI, 2012). Fato é que a relação entre o processo de ensino-aprendizagem e a motricidade é intensa, servindo de base uma para a outra (AMARAL; BARBOSA, 2009).…”