A Reflection on the Main Ethical Obstacles Related to the Strategic Action “O Brasil Conta Comigo”

et al. 2022

Objetivo: analisar as percepções de acadêmicos e supervisores sobre a ação estratégica “O Brasil Conta Comigo”. Método: estudo transversal realizado em Mato Grosso do Sul – Brasil, de dezembro de 2020 a março de 2021, em duas etapas: 1) Exploratória (quantitativa), via análise de relatórios dos 33 supervisores e 90 acadêmicos convocados, aplicação de questionário on-line; 2) Profundidade (qualitativa), utilizando a técnica do grupo focal remoto, com amostra por conveniência. Realizada análise descritiva e de conteúdo. Resultados: foram identificados os motivos de adesão e permanência à ação (bolsa, horas de estágio e responsabilidade social), os aspectos pedagógicos (capacitação, avaliação e apoio das instituições de ensino e gestão) e as contribuições da ação (assistência e formação profissional). Conclusão: as percepções gerais dos recrutados são positivas. Aspectos pedagógicos relacionados à avaliação dos acadêmicos e apoio das instituições de ensino superior devem ser revistos, para ações mais assertivas em momentos de crise sanitária.

Section: Discussionunclassified

Percepções Dos Recrutados Sobre a Ação Estratégica “O Brasil Conta Comigo”

Cunha

Moraes

et al. 2022

“…15 Such information corroborates the perceptions found in the present study. However, in general, there is no consensus in the literature about the insertion of students in curricular and extracurricular internship activities in times of pandemic, (16,17) because the balance between the benefits and harms still does not seem to be clear. The fact is that, in a pandemic context, possibly, there will always be the need for the health system to increase its contingent of health workers so that they can collaborate in assistance, acting in the front line.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Perceptions of the People Recruited About the Strategic Action “O Brasil Conta Comigo” (Brazil Counts on Me)

Cunha¹,

Moraes²,

et al. 2022

Objective: to analyze the perceptions of academics and supervisors about the strategic action “O Brasil Conta Comigo”(Brazil counts on me). Method: cross-sectional study conducted in Mato Grosso do Sul - Brazil, from December 2020 to March 2021, in two stages: 1) Exploratory (quantitative), via analysis of reports of the 33 supervisors and 90 academics convened, application of an online questionnaire; 2) In-depth (qualitative), using the remote focus group technique, with convenience sampling. Descriptive and content analysis was performed. Results: the reasons for joining and remaining with the action (scholarship, internship hours, and social responsibility), the pedagogical aspects (training, evaluation, and support from educational institutions, and management), and the contributions of the action (assistance and professional training) were identified. Conclusion: the general perceptions of the recruits are positive. Pedagogical aspects related to the evaluation of academics and support from higher education institutions should be reviewed, for more assertive actions in times of health crisis.

“…Sin embargo, en general, no hay consenso en la literatura sobre la inserción de los estudiantes en actividades de prácticas curriculares y extracurriculares en tiempos de pandemia, 16,17 porque el equilibrio entre los beneficios y los perjuicios aún no parece estar claro. El hecho es que, en un contexto de pandemia, posiblemente, siempre será necesario que el sistema sanitario aumente su contingente de trabajadores sanitarios para que puedan colaborar en la asistencia, actuando en primera línea.…”

Section: Discussionunclassified

Las Percepciones De Los Reclutas Sobre La Acción Estratégica “O Brasil Conta Comigo” (El Brasil Cuenta Conmigo)

Cunha¹,

Moraes²,

et al. 2022

Objetivo: analizar las percepciones de estudiantes y supervisores sobre la acción estratégica “ El Brasil Cuenta Conmigo”. Método: estudio transversal realizado en Mato Grosso do Sul - Brasil, de diciembre de 2020 a marzo de 2021, en dos etapas: 1) Exploratoria (cuantitativa), a través del análisis de los informes de los 33 supervisores y 90 académicos convocados, aplicación de un cuestionario en línea; 2) En profundidad (cualitativa), mediante la técnica de grupo focal a distancia, con muestreo de conveniencia. Se realizó un análisis descriptivo y de contenido. Resultados: se identificaron los motivos de adhesión y permanencia a la acción (bolsa, horas de estancia y responsabilidad social), los aspectos pedagógicos (capacitación, aval y apoyo a las instituciones de enseñanza y gestión) y las contribuciones de la acción (asistencia y formación profesional). Conclusión: la percepción general de los contratados es positiva. Los aspectos pedagógicos relacionados con la evaluación de los académicos y el apoyo de las instituciones de enseñanza superior deben ser revisados, para que las acciones sean más firmes en momentos de crisis sanitaria.