A relação mãe-filho no enfrentamento do abuso sexual infantil: a visão do psicólogo

Abstract

O abuso sexual infantil se enquadra entre as formas de maus-tratos na infância e traz sérias consequências ao desenvolvimento psicológico. Este trabalho teve como objetivo conhecer a percepção de psicólogos que trabalham ou já trabalharam com casos de abuso sexual infantil, sobre os efeitos da situação de violência no psiquismo da criança e sobre o papel da mãe nesse contexto. Participaram do estudo 4 psicólogas que possuíam, no mínimo, 5 anos de experiência de atendimento clínico a crianças vítimas de abuso sexual, sendo realizada uma entrevista semidirigida com cada uma delas. Para a análise de dados, utilizou-se a análise de conteúdo, segundo Bardin, que revelou a importância central do suporte materno para o enfrentamento do trauma sofrido pela criança e para o tratamento psicoterapêutico. A falta desse suporte pode estar associada a aspectos inerentes ao psiquismo da mãe, fazendo com que ela não consiga oferecer ao filho as medidas protetivas necessárias.

Intrafamily violence and speech therapy: a content analysis

“…Regarding this factor, in many cases, speech therapists ignore the subjective life of their patients and face them as if they were just a biological body, ignoring the real suffering and restricting their work to speech therapy complaints (13) . Another explanation for this difficulty lies in the lack of contact with this subject in the training of health professionals, which creates obstacles in addressing the subjective issues of victims (22) .…”

“…Furthermore, it is worth noting that a child who has been abused may have their playful ability blunted due to feelings of guilt, fear, anger, apathy, and negative feelings (22) . Considering this perspective, the persistence of proposing recreational activities can be a way of coping with this situation.…”

Violência intrafamiliar e fonoaudiologia: uma análise do conteúdo

“…Quanto a esse fator, em muitos casos, o fonoaudiólogo ignora a vida subjetiva de seu paciente e se defronta com ele como se fosse apenas um corpo biológico, ignorando o real sofrimento e restringindo sua atuação às queixas fonoaudiológicas (13) . Outra explicação para essa dificuldade está no déficit da abordagem desse assunto na formação do profissional da saúde, acarretando obstáculos no atendimento das questões subjetivas das vítimas (22) .…”

“…Destaca-se, também, que criança violentada pode estar com sua capacidade lúdica embotada devido a sentimentos de culpa, medo, raiva, apatia e sentimentos negativos (22) . Por essa perspectiva, a persistência da proposição de atividades lúdicas pode ser uma forma de enfrentamento dessa situação.…”