A Rose by Any Other Name? Objective Knowledge, Perceived Knowledge, and Adolescent Male Condom Use

Abstract

Previous evidence suggests that knowledge about sex does not accurately predict sexual behavior. This lack of predictive accuracy may be because studies have focused only on objective knowledge. Our results suggest that both objective and perceived knowledge serve as antecedents to male condom use at first intercourse. However, those with higher perceived knowledge, particularly in the context of low objective knowledge, may be at greater risk for not using condoms. Addressing not only objective but also perceived knowledge may increase the effectiveness of interventions that are designed to increase rates of condom use among male adolescents.

Improving Psychosexual Knowledge in Adolescents with Autism Spectrum Disorder: Pilot of the Tackling Teenage Training Program

“…sexual behavior, sexual selfhood, and sexual socialization); for example regarding personal hygiene, developing and maintaining relationships, recognizing and acknowledging personal boundaries (both of self and others), and intimacy and sexual activity with or without partners (Hart-Kerkhoffs et al 2009;Hénault 2006;Maniglio 2012). Research has shown that sex education programs which positively impact sexual behavior in typically developing individuals incorporate increasing sexual knowledge (Kirby et al 2007;Ryan et al 2007;Rock et al 2005). Psychosexual knowledge may therefore be important both with regard to making informed decisions, i.e.…”

“…Urbano et al 2013) as well as to promote healthy psychosexual behavior, such as the use of a condom (e.g. Rock et al 2005). Therefore a specialized training program such as the TTT program (Boudesteijn et al 2011) may be a valuable first step in increasing psychosexual knowledge to improve psychosexual functioning in adolescents with ASD.…”

Conhecimento objetivo e percebido sobre contraceptivos hormonais orais entre adolescentes com antecedentes gestacionais

“…O conhecimento objetivo sobre métodos contraceptivos foi classificado de acordo com estudo realizado por Rock et al 24 . Foram feitas quatro perguntas relativas aos anticoncepcionais orais; considerando-se perguntas relativas às principais características inerentes aos anticoncepcionais orais e os principais motivos de uso incorreto dos métodos contraceptivos 16,28,29 .…”

“…As perguntas e suas devidas respostas 30,31 estão listadas na Tabela 1. Foram somadas as respostas corretas: o somatório igual a quatro foi considerado alto nível de conhecimento objetivo e o somatório igual a três ou menor foi considerado baixo nível de conhecimento objetivo, conforme metodologia original 24 . O parâmetro norte-americano foi mantido por causa do erro na prática de qualquer uma das questões relativas ao método ser suficiente para gerar problemas à vida da mulher ou do casal, incluindo uma gravidez indesejada.…”

“…As teorias cognitivas têm sugerido a importância da percepção como antecedente do comportamento; como é o caso da teoria social cognitiva e da teoria comportamental contemporânea 22 . Assim, considera-se neste estudo que o conhecimento objetivo reflete aquilo que atualmente alguém sabe, conhece sobre algo; e o conhecimento percebido, que reflete o que este alguém pensa que sabe ou o quão confiante está sobre o que julga saber sobre determinado assunto 23,24 .…”