A Simple but Effective Gamification Methodology Based on Lego Type Models for the Attraction of More Students into STEM Programs in Developing Nations

Zamora-Hernández, Israel; Rodríguez-Paz, Miguel X.; González-Mendívil, Jorge A.

doi:10.1145/3498765.3498788

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Robot Lego telah terbukti sebagai alat yang efektif dalam meningkatkan minat dan keterampilan siswa di bidang STEM (Masril, Ambiyar, Jalinus, Ridwan, & Hendrik, 2021). Oleh karena itu, Robot Lego telah digunakan secara luas di berbagai sekolah dan universitas di seluruh dunia (Ruiz, Zapatera, Montés, & Rosillo-Guerrero, 2019;Zamora-Hernandez, Rodriguez-Paz, & Gonzalez-Mendivil, 2021). Salah satunya di Yayasan Bani Hasyim, yaitu institusi penyelenggara pendidikan dari tingkat TK hingga SMA.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Sehingga, pembelajaran STEM dapat membentuk dan mengembangkan aspek-aspek pengetahuan (kognitif), sikap (afektif), dan keterampilan (psikomotorik) siswa (Sartika, 2019). Dalam studi sebelumnya, di mana robotika digunakan untuk mengajar mata pelajaran STEM, menyatakan bahwa penggunaan robotika dalam pengajaran mampu meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep STEM dan kinerja akademiknya secara keseluruhan (Athanasiou, Mikropoulos, & Mavridis, 2019;Zamora-Hernandez et al, 2021).…”

Section: Pembahasanunclassified

See 1 more Smart Citation

Pengenalan dan Pelatihan Robot Lego pada Siswa Sekolah Menegah Pertama Sebagai Implementasi Pembelajaran STEM di Sekolah

Gumilang,

Rozaq,

Sonalitha

et al. 2023

IJCSL

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran STEM di Indonesia masih perlu perhatian. Pendidikan STEM dapat meningkatkan kongnitif, afektif dan psikomotorik siswa. Salah satu hal yang dapat meningkatkan pembelajaran STEM adalah melalui Pelatihan robot lego. Penelitian ini akan membahas implementasi pembelajaran STEM melalui pengenalan dan pelatihan robot lego. Pelatihan ini diadakan di SMP Bani Hasyim Kabupaten Malang. Pelatihan ini juga selaras dengan visi misi SMP Bani Hasyim yang menganut sistem pembelajaran inovatif dan kreatif. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif melalui wawancara siswa-siswi dan guru sebelum dan sesudah pelatihan. Dilakukan FGD dengan guru dari SMP Bani Hasyim sebelum pelatihan berlangsung, agar dapat membuat media pembelajaran yang sesuai dengan levelnya. Peserta pelatihan berjumlah 22 siswa-siswi. Pada pelatihan terdapat 2 kegiatan yaitu pemamparan materi dan praktik langsung. Peserta dibagi 2 kelompok. Dalam merakit robot lego para peserta diberi sebuah misi yang harus dikerjakan. Para peserta berhasil menjalankan misi yang diberikan. Setelah pelatihan ini dilakukan pemahaman siswa terhadap teknologi dan robot meningkat. 80% peserta ingin mendalami robotika lebih lanjut. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini menarik minat siswa-siswi SMP Bani hasyim, namun perlu adanya kegiatan serupa secara berkelanjutan.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Section: Pembahasanunclassified