A sociolinguística da leitura

Abstract

Este texto apresenta contribuições da Sociolinguística para a leitura, a partir da observação da leitura em voz alta em sala de aula. Assumindo que a consciência sociolinguística pode ser preditora de sucesso na leitura, apresentamos panoramicamente modelos de leitura e as pistas de superfície de natureza sociolinguística que permitem inferir níveis de leitura, considerando a dimensão do reconhecimento de palavras e da compreensão linguística. Com este diagnóstico impressionístico, o professor pode direcionar ações para o aprimoramento das habilidades, mesmo fora do período de aprendizado inicial.

Monotongação do ditongo decrescente oral [eɪ̯] na fala e na leitura em voz alta de universitários sergipanos

“…Em que pese a ampla descrição do processo no contexto de fala espontânea, os condicionamentos do processo foram pouco explorados na situação de leitura em voz alta. Estudos descreveram a transposição do fenômeno da fala para a de leitura em voz alta (HORA; AQUINO, 2012;MACHADO, 2018;SÁ, 2019;ARAÚJO JÚ-NIOR, 2020;FREITAG, 2020aFREITAG, , 2020b, mas os condicionamentos do processo nesse contexto estilístico não foram investigados.…”