A Student-Centric Intelligent Classroom

Discussion on the Social Governance Amid After-School Tutorial Classes and the Quality-Oriented Education

“…Efficient classroom shall assist students in achieving the set learning goals by making good use of time, mastering key knowledge, and motivating their curiosity. Through the teaching process including problem guidance, feeling and experience, abstraction and generalization, acquisition and application of new knowledge, consolidation and improvement, expansion and reflection, etc., efficient classroom shall be surely conducive to arouse learners' enthusiasm and confidence in learning and creation [9].…”

LECTOR: Towards Reengaging Students in the Educational Process Inside Smart Classrooms

“…LECTOR is employed inside a technologically augmented classroom where educational activities are enhanced with the use of pervasive and mobile computing, sensor networks, artificial intelligence, multimedia computing, middleware and agent-based software [1,13,24]. In more details, the hardware infrastructure includes both commercial and custom-made artifacts, which are embedded in traditional classroom equipment and furniture.…”

PB-SmartClass: Um Modelo Arquitetural Baseado em Projetos Colaborativos para Salas de Aula do Futuro

“…Embora as salas de aula do futuro projetem ambientes mais ativos, colaborativos e cooperativos, o processo de ensino-aprendizagem aplicado nas escolas e universidades do Brasil ainda não se beneficia da experiência educacional de outras instituições e da prática do aprendizado ativo apropriadamente. Dentre os problemas existentes nas salas de aula tradicionais, destacam-se [12] [13]: (i) Ensino subjetivo -O ensino nas escolas e faculdades é subjetivo, pois cada grupo de professores ensinam uma disciplina da sua forma, dificultando o alinhamento necessário entre os estudantes e os trabalhos da literatura; (ii) Processo de Análise Demorada -Experimentos científicos podem ser analisados, observados em tempo real, contribuindo com o estudo em questão; (iii) Imaturidade dos Usuários -Utilizar a abordagem de projetos para o amadurecimento dos usuários em questão; (iv) Gestão Ineficiente em Sala de Aula -Aumentar a eficiência da Gestão em Sala de Aula e fora para que, através dessa gestão, haja um engajamento maior de aluno e professor. Portanto, as salas de aula atuais e futuras ainda não levam em conta um aprendizado baseado em projetos que integre todos os aspectos citados nos trabalhos anteriores, como colaboração, personalização e automação.…”