A Survey of Research in Field-Based Education: A Summary of Process, Best Practices, and Lessons Learned

Abstract

Abstract. Field-based education, in which students earn academic credit while working with clients in a live consulting setting, is growing in popularity among operations research/management science educators. This paper provides a survey of over 20 articles on field-based education in operations research, management science, and related disciplines. It presents a common structure of such courses based on that reported in the literature. Furthermore, it captures best practices and lessons learned from over 20 prior articles on the teaching of field-based research.

Kaizen Events at the University of St. Thomas: Experiential Learning for Students

“…In addition, experiential learning has been shown to positively impact the accumulation of tacit knowledge, which is the type of knowledge that is difficult to obtain through observation (Armstrong and Mahmud 2008). And, when these projects are conducted with industrial partners, students can gain practical problem-solving skills based on real-life business challenges (Konrad 2018), and universities benefit by establishing deeper connections to the business community (Gorman 2018).…”

Influence of Methods and Technologies on the Effectiveness of Management Training

“…При таком обучении обучающиеся работают в практических, реальных условиях под руководством преподавателей, экспертов и практиков. В отличие от кейс-метода и метода бизнес-симуляции, слушатели работают с реальными проблемами в реальных условиях [23].…”

“…Обучение, основанное на опыте, помогает развивать технические, деловые и «мягкие» навыки межличностного общения. Под техническими методами M. Gorman [23] понимает использование аналитических инструментов, позволяющих оптимизировать, смоделировать и провести статистический анализ собранных данных с целью решения конкретных проблем. К «деловым» навыкам автор относит навыки идентификации и количественной оценки проблем, управления проектами в сжатые сроки, знакомства с методами решения бизнесзадач; к «мягким» навыкам межличностного общения -навыки, необходимые для получения опыта профессиональных коммуникаций, эффективной работы в проектной команде и умения работать с различными стейк-холдерами.…”

“…Обычно слушатели проходят формальное обучение в каждой из этих областей, но значительно расширяют его в процессе практического применения. На последнем этапе обучающиеся выступают с финальной презентацией, которая оценивается экспертами [23].…”

Teaching OR/MS with Cases: A Review and New Suggestions

“…The May 2018 issue of INFORMS Transactions on Education (volume 18, issue 3) is a special issue focusing on field-based education. Gorman (2018) provides a survey of the literature on field-based education. Speier-Pero (2018) presents the theoretical foundation supporting the use of such projects and experiences in the classroom, and Konrad (2018) offers some suggestions for successfully engaging an industry partner in a classroom project.…”