A Systematic Review of Game Learning Research in China

Wang, Jingying; Song, Qianru; Gao, Shoubao; tao, yuhong

doi:10.1007/978-3-030-50164-8_36

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“…Algunos autores han optado por resumir las contribuciones en una determinada región geográfica. Este es el caso de Wang et al (2020) quienes abordaron el aprendizaje basado en juegos en China. A partir de 818 estudios de una base de datos científica de ese país, los autores concluyen que predominan investigaciones enfocadas en juegos educativos.…”

Section: Revisiones Previas Sobre Ludificación En El áMbito Educativounclassified

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Ludificación digital en el aprendizaje en edad preescolar: una revisión sistemática de la literatura

et al. 2023

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En el contexto educativo, la ludificación ha emergido como una estrategia efectiva para potenciar el aprendizaje y motivación. Con el auge de las tecnologías de la información y la comunicación, ha surgido la ludificación digital (LD). Aunque existen numerosos estudios que resumen las contribuciones de la ludificación en la educación, muy pocos han incluido a la educación preescolar. La presente revisión sistemática, apoyada en 25 estudios primarios publicados entre 2014 y 2022 e indexados en Scopus y Web of Sciences, busca cerrar esta brecha al caracterizar las principales contribuciones, y sintetizando cualitativamente los efectos de la LD. Los resultados indican que hay un interés creciente sobre el tema, en donde la mayoría de los estudios se originan en Asia; se publican en revistas; y se basan en la propuesta de videojuegos para computadoras o dispositivos móviles que buscan mejorar el aprendizaje de la Lengua. Predominan las investigaciones de enfoque narrativo, basadas en muestras inferiores a 10 participantes, que emplean elementos de juego de tipo Logro (Progresión). Los 15 estudios que midieron algún tipo de efecto de la LD, reportan resultados positivos. Sin embargo, estos son difíciles de generalizar por las pequeñas muestras consideradas y su diversidad en la experimentación.

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Section: Revisiones Previas Sobre Ludificación En El áMbito Educativounclassified

“…Hasta donde conocemos, ningún estudio secundario previo había reportado tal hallazgo. Aunque el trabajo de Wang et al (2020) ya brindaba algunas señales sobre el liderazgo de Asia en esta área del conocimiento.…”

Section: Discusión Y Conclusionesunclassified

Ludificación digital en el aprendizaje en edad preescolar: una revisión sistemática de la literatura

et al. 2023

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Gamification in Higher Education

Arufe-Giráldez

Navarro-Patón

Sanmiguel-Rodríguez

2022

Advances in Game-Based Learning

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This chapter addresses the elements to consider for creating a gamified learning environment in higher education, specifically in the university classroom. It investigates various didactic proposals for gamification at the university made by different authors in recent years, the variables they have addressed in their study, how they have been evaluated, and the most relevant findings. It is intended to develop a text that will serve as a basis for many scholars in education and gamification, which casts its own light on gamification in higher education, presenting its strengths and weaknesses and offering clear ideas and strategies to get the maximum educational potential to gamification.

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A Systematic Review of Game Learning Research in China

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Ludificación digital en el aprendizaje en edad preescolar: una revisión sistemática de la literatura

Ludificación digital en el aprendizaje en edad preescolar: una revisión sistemática de la literatura

Gamification in Higher Education

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