A Tale of Two Pandemics: COVID-19 and Misinformation

Alfabetización digital como ética preventiva: educación metacognitiva para el contexto mediático post COVID-19

“…Muchas de ellas, como la afirmación de que el virus no existe o la de que las vacunas son producto de un complot global (Lynas, 2020), ya existían previamente al comienzo de la pandemia, pero su difusión se ha extendido notablemente en los últimos meses (p. ej., Stein et al, 2020;Mian y Khan, 2020). Un componente particularmente importante de estas teorías es, por un lado, una predominancia de la apelación a las emociones de los lectores y/o espectadores (Wheeler, 2021: 271) y, por otro lado, la tendencia que poseen los creyentes a presentar una fuerte moral intra-grupal que dificulta la interacción para con individuos que no forman parte del grupo de pertenencia (Hartman et al, 2021), y que podrían, eventualmente, poner en cuestión las propias creencias o aportar puntos de vista alternativos.…”