“…Var secināt, ka īpaša uzmanība pievēršama psiholoģiskā un profesionālā atbalsta saņemšanas aktualizēšanai gan mākslas terapeitu tālākizglītībā, gan profesijas apguvē augstākajā izglītībā, praktizējošo profesionāļu un studējošo 839 izglītošanā akcentējot psiholoģiskā un profesionālā atbalsta aspektus. Pētījumi parāda, ka veselības aprūpē un psiholoģiskās palīdzības sniedzēju profesijās labizjūtas risku mazināšanā efektīvas var būt izglītojošas programmas (Hricova, Nezkusilova, & Raczova, 2020;Mache, Bernburg, Baresi, & Groneberg, 2016), mākslas terapeitiemarī mākslā balstīta supervīzija (Gavron & Orkibi, 2021), turklāt proaktīva pašpalīdzība ir efektīvāka, salīdzinot ar reaktīvu (Rupert & Dorociak, 2019;Wong & White, 2021).…”