A Utilização Da Realidade Aumentada Como Estratégia Pedagógica No Ensino De Arte E Tecnologia

Abstract

O artigo aborda a intersecção entre o ensino de arte e tecnologia, destacando a relevância da realidade aumentada (RA) como estratégia pedagógica. Através da combinação do mundo físico com elementos virtuais, a realidade aumentada (RA) proporciona uma experiência imersiva e interativa, ampliando a experiência de aprendizagem dos alunos. Os benefícios da utilização da realidade aumentada (RA) incluem a ampliação da experiência sensorial e imersão dos alunos, o estímulo à criatividade e expressão artística, o aumento da motivação e engajamento dos alunos, a ampliação do acesso a obras de arte e contextos culturais, e o desenvolvimento de habilidades tecnológicas e digitais. A utilização da realidade aumentada (RA) no ensino de arte e tecnologia promove uma aprendizagem mais significativa, estimula a curiosidade dos alunos e possibilita uma conexão mais profunda com o conteúdo. A pesquisa é embasada em estudos científicos e acadêmicos e utiliza uma metodologia qualitativa com revisão integrativa da literatura. O objetivo do artigo é analisar a utilização da realidade aumentada (RA) como estratégia pedagógica, compreender seus impactos no processo de aprendizagem dos alunos e examinar os benefícios e desafios dessa abordagem. A realidade aumentada (RA) surge como uma ferramenta poderosa no ensino de arte e tecnologia, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, criativas e tecnológicas dos alunos.

Impactos Da Pandemia Da Covid- 19 Nas Notificações De Sífilis Congênita E Adquirida

“…Observa-se que as redes sociais são importantes ferramentas de interação social, que, por meio de seguidores, curtidas e conversas em chats, permitem reduzir as fronteirais territoriais. No entanto, este desejo de imediatismo, incontestável entre a população que faz uso das redes sociais (STAHLHOFER, et al, 2021), mostrou-se como barreira para despertar o interesse continuo do público-alvo em nossa página.…”