A utilização de vídeo e trilha como instrumentos de educomunicação na APA da UFAM

Abstract

A presente pesquisa avaliou a eficácia do vídeo educativo e da trilha interpretativa como instrumentos de educomunicação. O pano de fundo dos instrumentos foi a floresta da Universidade Federal do Amazonas. A pesquisa foi aplicada com estudantes da própria Ufam e da Escola Estadual Sólon de Lucena. A comparação dos resultados de questionários aplicados antes e depois das atividades, bem como o comportamento e as reações dos alunos durante a pesquisa indicaram que o vídeo é mais eficaz na fixação dos conteúdos, enquanto, a trilha foi mais eficaz para sensibilizar os estudantes quanto à necessidade de conservação das áreas florestais. Portanto, constatou-se que o ideal é a utilização de ambos instrumentos em conjunto.

Elaboração de vídeos como ferramenta de Educação Ambiental

“…Corroborando com os estudos citados acima, Rocha (2018), constata que a produção de documentários socioambientais proporcionou a sensibilização ambiental, reflexões sobre problemáticas ambientais, articulação de conhecimentos formais com a produção de vídeo. O uso dos vídeos produzidos possibilitou a formação de uma consciência sustentável em seus espectadores, e seu uso favoreceu a exposição de problemáticas de forma lúdica e atrativa, prendendo a atenção e ao mesmo tempo, de forma não perceptível, aumentou o nível de conhecimento dos espectadores, revista brasileira de educação ambiental favorecendo a contextualização e ressignificação dos conteúdos propostos (CÂMARA, 2017).…”