Abandono escolar, pobreza e fome

Abstract

Objetiva-se biografar um jovem em situação de rua na sua relação com as vivências de abandono escolar, fome e pobreza. Amparada teoricamente na história cultural do tempo presente, realizou-se um estudo científico por meio da metodologia da história oral biográfica. As narrativas orais do jovem evidenciaram uma família em situação de extrema pobreza, a vivência do abandono parental, o trabalho infantil, a evasão escolar após o ingresso tardio na educação formal e a drogadição. Esses aspectos culminaram no rompimento de vínculos parentais, na fome e na vida em situação de rua. O imediatismo da fome e a ausência de políticas públicas interventivas impossibilitava a constituição de um plano com vistas a um futuro melhor. Â

Crianças e adolescentes: olhar sobre a pobreza, a qualidade de vida e o bem-estar subjetivo

“…Avaliar a qualidade de vida de crianças e adolescentes é um fator importante nos cuidados com a saúde, tanto física quanto psicológica e social (Fialho;Amorim, 2020;Diogo, 2018;Borges;Alencar, 2015). A qualidade de vida está associada à questão socioeconômica, sendo mais vulneráveis aqueles de baixa escolaridade e residentes em áreas de risco (Fialho;Amorim, 2020;López;Teixeira, 2020;Diogo, 2018;Rezende et al, 2017).…”

“…Qualidade de vida e bem-estar subjetivo são temas emergentes, investigados nas diferentes faixas etárias, contextos sociais e culturais, por diversas áreas do conhecimento. Há pesquisas com foco na infância, sobretudo, no que diz respeito à população socioeconomicamente desfavorecida (Fialho;Amorim, 2020;Diogo, 2018;Borges;Alencar, 2015). Poucos são os estudos que consideram as próprias crianças e adolescentes como respondentes (Sousa;Salete;Teodoro et.…”

“…Poucos são os estudos que consideram as próprias crianças e adolescentes como respondentes (Sousa;Salete;Teodoro et. al., 2021;Fialho;Amorim, 2020;Sobral;Gontijo;Abdala et.al., 2015;Borges;Alencar, 2015). Nesse sentido, entende-se ser fundamental o estudo a respeito da pobreza, da qualidade de vida e do bem-estar subjetivo, ouvindo às crianças e adolescentes, com a intenção de estimular políticas públicas que atendam as suas necessidades e individualidades.…”

“…O projeto de pesquisa 1 que deu suporte a este texto é uma ação de interesse de Portugal e do Brasil, realizada em 2018, com o tema "Pobreza, vulnerabilidade, resiliência e qualidade de vida no contexto familiar". Foram utilizados três instrumentos para avaliar a qualidade de vida e bem-estar de crianças e adolescentes: questionário modelo Kidscreen-52 para jovens e para pais e responsáveis (Guedes;Guedes, 2011) A pobreza é entendida aqui como a não satisfação das necessidades básicas do ser humano, como alimentação, moradia e vestuário, sendo que o agravamento dessa condição é considerado miséria ou extrema pobreza (Fialho;Amorim, 2020). Assim dizendo, sob o ponto de vista monetário, a pobreza ocorre quando há poucos recursos financeiros que permitam uma condição de vida satisfatória e que atendam as necessidades básicas, comprometendo o bemestar individual e coletivo, refletindo no desenvolvimento econômico do país (López;Teixeira, 2020).…”

“…A pobreza infantil não tem início na criança, mas em uma condição herdada de seus familiares e ou do contexto social onde vive, sendo vista como um problema estrutural, uma vez que perpassa muitas gerações (Diogo, 2018). Já a pobreza monetária prejudica todo contexto de vida do indivíduo, intervindo e agravando a sua condição física, intelectual, emocional e social, sendo muito dificil de ser superada individualmente e em curto prazo de tempo (Fialho;Amorim, 2020;López;Teixeira, 2020;Diogo, 2018).…”