The Lac Ste. Anne pilgrimage in northern Alberta is the largest annual panIndian spiritual event in the country, exceptional in its longevity and high annual attendance numbers. This exploratory case study examines the pilgrimage as specialized leisure tourism through accounts recorded in mass media, oral histories, and scholarship since the mid-1990s. Research questions address the internal level of the appeal and functions of the pilgrimage for participants and, second, the recent impact of external events and social conditions. A thematic analysis is based on qualitative interpretation of recurring topics including aspects of place, healing or wellness, and sense of community within and across divisions of ethnicity and cultural identity. As the pilgrimage institution undergoes a shift from Catholic to Aboriginal control and develops new management strategies, it continues to mediate flexible processes of cultural continuity, identity formation, and social cohesion with implications for Aboriginal and non-Aboriginal relationships beyond its boundaries.Résumé. Le pèlerinage du lac Ste. Anne par les autochtones dans le Nord de 1'Alberta est l'un des plus grands événements spirituels du Canada. Elle est aussi exceptionnelle par sa longévité et est nombres de visiteurs annuels. Cette étude de cas exploratoire examine la description du pèlerinage en tant que tourisme spécialisé par les médias, les traditions orales, et une recherche des études récentes depuis le milieu des années 90. Les questions de recherches adressent le niveau interne de l'appel et des fonctions du pèlerinage et la seconde, l'impact récent des événements externes et ces conditions sociales. Une analyse thématique est basée sur l'interprétation qualitative des matières périodiques comprenant des aspects d'endroit, guérison ou santé, l'appartenance ethnique, l'identité culturelle, et le sens communautaire. L'établissement de pèlerinage a subi un décalage depuis les dernières années, donc de nouvelles stratégies de gestion, et de négociation flexibles basées sur la continuité culturelle, la formation d'identité, et les rapports entre les autochtones et non autochtones sont requises.