Academic stress as a predictor of chronic stress in university students

Abstract

A B S T R A C TThe aim of this study was to examine the correlation and predictive value between the Academic Stress Inventory (ASI) and the Stress Symptom Inventory (SSI) in university students and its association with age and gender in both inventories. We evaluated a representative and random sample of 527 students at a public university in 2012. A multiple regression analysis was carried out. The results showed that IEA situations that correspond to classroom intervention, mandatory work, and doing an exam predict highlevel chronic stress; being a female and 18, 23, and 25 years old were associated mostly to stress. We conclude that accurate identification of stressors could help understand stress and its harmful effects on college students. El estrés académico como predictor del estrés crónico en estudiantes universitarios R E S U M E NEl objetivo de este estudio fue examinar la correlación y el valor predictivo entre el Inventario de Estrés Académico (IEA) y el Inventario de Síntomas de Estrés (ISE) en estudiantes universitarios, así como su asociación con la edad y género en ambos inventarios. Se evaluó una muestra representativa y aleatoria de 527 estudiantes de una universidad pública en el año 2012. Se usó análisis de regresión múltiple. Los resultados mostraron que las situaciones del IEA que corresponden a intervención en clase, trabajos obligatorios y la realización de un examen predicen un nivel elevado de estrés crónico; el género femenino y las edades de 18, 23 y 25 años se asociaron mayormente con el estrés. Se concluye que la identificación exacta de estresores podría ayudar a entender el estrés y sus efectos dañinos en estudiantes universitarios.

Evaluation of Anxiety Control in School-Age Sports

“…The results confirm, in relation to the control of anxiety and gender, that there are statistically significant differences, with men obtaining higher scores in anxiety control. The fact that women show higher levels of anxiety than their male peers in sports competition is a fact confirmed by the results obtained in most of the previous studies (Bulbule and Kannur, 2014;Ponseti, García-Mas, Cantallops, and Vidal, 2017;Pozos, Preciado, Acosta, Aguilera, and Delgado, 2014;Ujwala and Jigmat, 2011). Therefore, the vast majority of studies indicate the existence of gender differences in the evaluation of anxiety control, identifying biological factors and role differences, as being responsible for women manifesting higher levels of anxiety than men (Hanton, S., O´ Brien, M., and Mellalieu, S. D., 2003).…”

Determinantes de la salud mental en estudiantes universitarios de Lima y Huánuco

“…Stallman (2010) señala que los niveles de estrés son mayores en estudiantes universitarios que en población general y estudiantes de posgrado. Específicamente en el contexto académico, algunas demandas, tales como participación en clase y la sobrecarga académica, son predictores de síntomas físicos, psicológicos y comportamentales (Pozos-Radillo et al, 2015). Además, el estrés académico es un predictor del estrés crónico (Pozos-Radillo, Preciado-Serrano, Acosta Fernández, Aguilera-Velasco & Delgado, 2014), lo cual podría afectar la salud de los jóvenes.…”

Depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de nuevo ingreso a la educación superior.

“…Todas las combinaciones de ansiedad, estrés y depresión se encuentran asociadas al género. Es necesario desarrollar elementos de vigilancia en estudiantes ya que se ha demostrado la asociación entre estrés y los factores de exposición en clase, entrega de tareas y trabajos indicados en las unidades de aprendizaje, así como los exámenes obligatorios en estudiantes universitarios (Pozos, Preciado, Acosta, Aguilera, & Delgado, 2014) de ahí que la realización de las pruebas de tamizaje de estrés al ingreso a educación superior es importante.…”