Acolhimento E Permanência: Uma Reflexão Sobre a Vivência Nas Instituições De Ensino Superior

Abstract

Este estudo examina o papel do acolhimento no contexto universitário e seu impacto na permanência dos estudantes no ensino superior. Inicialmente, explora-se a abrangência do conceito de "acolher", destacando sua relevância na construção do sentimento de pertencimento dos alunos à instituição acadêmica. Acerca da metodologia, um estudo bibliográfico analisou três artigos sobre permanência universitária com abordagens quantitativas e qualitativas para entender a evasão e propor soluções. Esse levantamento influenciou perguntas para um Clube de Leitura Científica realizado na Universidade Federal do Ceará -UFC, proporcionado pelo Programa de Educação Tutorial do curso de Engenharia de Energias Renováveis, abordando o abandono no ensino superior como uma questão complexa, exigindo uma visão pluralista. Além disso, um questionário ao final do clube contribuiu para o desenvolvimento do documento, que seguiu um formato semelhante ao de um artigo científico ou de opinião, utilizando métodos de pesquisa qualitativa e quantitativa, incluindo pesquisa bibliográfica. Com isso, foram analisadas a Acolhida Cidadã na Universidade Federal do Rio Grande -FURG e a prática da mentoria entre pares como estratégias-chave para facilitar a transição dos estudantes para o ambiente universitário. Essas iniciativas visam integrar os alunos, promover o desenvolvimento de suas identidades e habilidades, além de estabelecer vínculos afetivos com a instituição. A evasão universitária é abordada como um fenômeno multifacetado, influenciado por vários fatores. Destaca-se a necessidade de uma abordagem coletiva das instituições de ensino e do governo para promover a permanência dos estudantes, considerando aspectos éticos, estéticos e políticos. Conclui-se enfatizando a importância contínua de investir em estratégias de acolhimento e retenção, não apenas para a admissão, mas principalmente para a manutenção e sucesso dos estudantes na universidade. Essas práticas não só promovem a inclusão, mas também contribuem para uma comunidade acadêmica mais humanizada, diversificada e comprometida com o desenvolvimento integral de seus membros.Palavras-chave: Universidade; Pertencimento; Desenvolvimento; Humanizada; Evasão. Para Ferreira (1975), "acolher" é dar amparo, admitir, aceitar, dar ouvidos, dar crédito, receber, atender, admitir, enfim, em seus múltiplos sentidos, é uma ação de aproximação, um "estar com" e um "estar perto de". Ou seja, é uma atitude inclusiva e que desenvolve o pertencimento. Mas, o que significa verdadeiramente "acolher" no ambiente universitário? Parece uma questão simples, mas faz toda diferença na permanência e no desenvolvimento dos estudantes na Universidade. INTRODUÇÃOSegundo Schirmer et al. ( 2022), a Acolhida Cidadã vem sendo desenvolvida na