Actitud frente a las fake news entre jóvenes universitarios

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo analizar la literatura correspondiente a los estudios dirigidos a valorar la actitud de los jóvenes universitarios frente a las Fake News. Para tal fin, se ha realizado una revisión sistemática de la literatura fundamentada en estudios publicados durante el periodo 2010-2020, en bases de datos como Scielo, EBSCOHost, Dialnet y Google Scholar, teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión en el proceso de selección de los artículos. A partir de la revisión sistemática se pudo apreciar que una gran proporción de los estudios concordaban en que los jóvenes universitarios cuentan con capacidad para detectar Fake News en los medios sociales, evidenciando estar en constante alerta y precaución, los jóvenes declarados capaces fueron clasificados en niveles alto, medio y bajo. Los mismos universitarios evidenciaron una actitud positiva frente a la presencia de Fake News adoptando múltiples prácticas con la finalidad de reducir su influencia en el resto de usuarios de internet, así como su propia exposición.

desinformación en auge: un Análisis de los bulos sobre política española

“…No obstante, es preciso destacar que la incidencia de las fake news no solo se circunscribe al ámbito político, sino también a otras áreas, entre las que destacan la economía, la ciencia, la educación, la sociología o la sanidad (Tandoc et al, 2018;Canavilhas et al, 2019;Herrero-Diz et al, 2020;García et al, 2021;Sánchez-García, 2021;Ho et al, 2022). Esta situación ha dado pie a que diversos autores apunten hacia el fenómeno de la desinformación como una de las mayores amenazas actuales para la democracia y la libertad de expresión en todo el mundo (Bennet & Livingston, 2018;Valverde-Berrocoso et al, 2022).…”

Information and digital literacy competencies in a virtual degree

“…En los indicadores del bloque dos, correspondiente a la competencia "evaluar datos, información y contenidos digitales" del marco DigComp 2.1, se encontró que en general la autopercepción del estudiantado es favorable en lo que respecta a identificar fuentes de información confiable. Lo que coincide con el estudio de García Lara et al (2021), quienes llevaron a cabo una revisión sistemática de investigaciones de 2010-2020 relacionadas con la valoración de la actitud de los jóvenes universitarios frente a las llamadas fake news. De los 243 artículos revisados se infiere que los jóvenes universitarios cuentan con alta capacidad de detección de fake news; asimismo, entre las prácticas que proponen para mitigar el impacto de la desinformación destaca la alfabetización informacional.…”

“…Respecto a los otros dos indicadores seleccionados y que puntúan alto en percepción de alcance, la definición de palabras clave se recalca a lo largo del curso como la llave para todas las otras búsquedas, por ello es comprensible que se le considere un aprendizaje fundamental. El priorizar el indicador asociado a discernir entre la información confiable y aquella que no lo es, coincide con los hallazgos de García et al (2021).…”