Actitudes de los pares hacia niños y niñas en condición de discapacidad

Abstract

Actitudes de los pares hacia niños y niñas en condición de discapacidadAttitudes of the peers towards children in condition of disability Volumen 17, Número 2 Mayo-Agosto pp. 1-25Este número se publica el 1° de mayo de 2017

Actitudes hacia las personas con discapacidad

“…Los iguales tienen actitudes más negativas hacia la discapacidad intelectual y actitudes más positivas hacia la discapacidad física (Vignes et al, 2009). En lo que respecta a la variable género, mientras que algunos estudios señalan que el género femenino tiene actitudes más favorables (Muratori et al, 2010), en otros no se encuentran diferencias estadísticamente significativas (Aguado et al, 2008;Galván y García, 2017). Por otro lado, algunos estudios señalan que en la adolescencia las actitudes tienden a volverse más negativas (Aguado et al, 2004).…”

“…En este sentido, los profesionales, especialmente en el campo de la salud, no deben juzgar ni discriminar a las personas con discapacidad (Oliva et al, 2020) ya que son los principales encargados de proporcionarles cuidados, rehabilitación e inclusión social (Bárcena et al, 2018). Finalmente, la actitud de los iguales es igualmente vital para la inclusión exitosa (Galván y García, 2017). En definitiva, este creciente interés es debido a que dichas actitudes influyen y determinan la inclusión de las personas con discapacidad en la comunidad (Freer, 2022;Rodríguez, 2015;Tomczyszyn et al, 2022).…”

Attitude Towards Students With Disabilities And Their Relationship With School Coexistence

“…Also, in their conclusions, the researchers pointed out that students who have more contact with people with disabilities tend to accept them and to recognize the rights of people with disabilities. Galván & García (2017) studied about differences in attitudes toward people with disabilities in a sample of 90 students in Costa Rica. As a result, they determined that preschool and elementary school students showed a neutral attitude towards people with disabilities.…”

La inclusión de personas con discapacidad en una escuela multideportiva: Efecto de las actitudes hacia la discapacidad en niños, niñas, jóvenes, padres, madres y personal de instrucción

“…A nivel mundial se revela que el quince por ciento de la población posee alguna discapacidad. Desde esta aseveración, se plantea la necesidad de una sociedad más inclusiva y que comprenda, de una mejor manera, la discapacidad, para propiciar el cambio de actitudes hacia este grupo social, que ya de por sí, son personas prejuiciadas (Alcedo et ál., 2013;Galván y García, 2017; Organización Mundial de la Salud [OMS] y Banco Mundial [BM], 2011).…”

“…Ese prejuicio o actitud negativa probablemente se originó de los modelos biológicos donde las personas con discapacidad eran observadas como objetos de intervención, tratamiento y rehabilitación, los cuales se centraban en los déficits existentes en la periud; sin embargo, modelos más recientes parten de que la discapacidad es más de carácter social, donde el problema reside en las limitaciones impuestas por actitudes, posturas sociales, culturales y económicas de la población, que impiden su inserción en la sociedad y cercenan la participación plena y el disfrute de derechos en igualdad de condiciones (Galván y García, 2017;Hüg, Martos, Biassoni, Batista y Torres, 2019;Santana y Garoz, 2013).…”