Actitudes hacia la Educación Física: análisis comparativo entre estudiantes de básica superior y bachillerato.

Abstract

La presente investigación permitió analizar y comparar las actitudes hacia la Educación Física, en función de la etapa educativa. El estudio se llevo a cabo a través de un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo – comparativo. Utilizando un muestreo probabilístico estratificado, los participantes fueron 364 estudiantes que pertenecían a varias instituciones educativas públicas ubicadas en el sector rural del cantón Paján al sur de la provincia de Manabí-Ecuador. Entre ellos 183 (50.3%) alumnos pertenecían al nivel de básica superior y 181 (49.7%) al bachillerato, la cual el 52.7% correspondían al sexo masculino y el 48.3% al sexo femenino. A la cual se les administro el Cuestionario de Actitudes hacia la Educación Física de Moreno et at., (2003). En los principales resultados obtenidos, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas (p=0.06>0.05) a nivel general en las actitudes hacia la E.F en función de la etapa educativa. Aunque en cuanto a las dimensiones, se halló diferencias significantes en la dimensión utilidad de la E.F (p=0.00<0.05) y empatía con el profesor y la asignatura (0.03<0.05). En la mayoría de las dimensiones la valoración siempre fue un poco más elevada en los estudiantes de la básica superior. A nivel general ambos grupos mostraron actitudes medianamente favorables, recalcando que hubo un descenso cuando los estudiantes pasaban de décimo a primero de bachillerato, constándolo con la edad.