Actitudes Hacia La Estadística en Universitarios Peruanos De Mediana Edad

Vargas, Enver Tarazona; Bazán, Jorge L.; Aparicio, Ana

doi:10.19083/ridu.7.187

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“…La estadística es una de las asignaturas que tiene mayor presencia en las mallas curriculares de todas las carreras universitarias. Sin embargo, y como se comentó anteriormente, sucede un fenómeno peculiar, a pesar de reconocer que la estadística es importante para el desarrollo de la ciencia y de la sociedad; los docentes de la asignatura de estadística, principalmente de carreras como psicología, sociología, educación, ciencias de la comunicación, etc., ven que sus estudiantes presentan una actitud desfavorable ante el aprendizaje del curso (Rodríguez, 2011), incluso presentan esta actitud antes de haber llevado algún curso de estadística (Tarazona et al, 2013).…”

Section: Formación Estadística En El Nivel Universitariounclassified

La educación estadística en el nivel universitario: retos y oportunidades

Vargas

2019

Docencia univ.

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La educación estadística es un fenómeno que en los últimos años ha generado mayor interés, evidenciado en el incremento del número de investigaciones en todos los niveles educativos. El desarrollo tecnológico ha traído consigo cambios importantes en las sociedades, y ha propiciado una inmensa cantidad de información que crece diariamente, por lo que se necesita a otro tipo de ciudadano y profesional, que sea capaz de entender e interpretar la información que lo rodea. Sin embargo, los estudiantes universitarios muestran actitudes desfavorables hacia la estadística, lo que se ve reflejado en resultados insatisfactorios en término de aprendizaje y aplicación. Se trata de una investigación bibliográfica-documental que revisa los factores implicados en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la estadística en el nivel universitario. La exposición se organiza en cuatro partes, en la primera, se presenta la problemática de la educación estadística en las aulas universitarias; en la segunda, se explican los niveles cognitivos involucrados; en la tercera, se exponen siete modelos de enseñanza y en la última se discuten las implicancias del futuro de la educación estadística en el nivel universitario

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Section: Formación Estadística En El Nivel Universitariounclassified

La educación estadística en el nivel universitario: retos y oportunidades

Vargas

2019

Docencia univ.

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Happiness and poverty in the very poor Peru: measurement improvements and a consistent relationship

et al. 2020

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Despite of poverty and extreme poverty estimations having decreased during the period 2006-2016 in Peru, from 49.1 to 20.7% and from 16.1 to 3.8%, respectively, the poor population still represents a latent concern for policy makers. Essentially, the main reason lies on the multidimensional problems of quality of life. Then, a research question yet unaddressed rises: Is it possible to find very poor people who feel happy? If so, what controls this relationship? The first main contribution of this study is the application of modern measurement theory to measure happiness. The short Oxford Happiness Questionnaire jointly with an ad hoc Multidimensional Poverty Index-MPI (8 items) were applied to a random sample of 537 household heads who live in the five poorest districts in Peru. Item response theory analysis was conducted to measure happiness scores. Findings reveal happiness scores and the MPI are negatively associated in the very poor Peru. Friendship, religiosity, and some relevant non-material characteristics of a family are the most important covariates of the relationship between these variables. In fact, the second contribution of this study represents the inclusion of variables associated to the quantity and quality of friendship as relevant controllers of happiness and poverty.

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Avaliação das atitudes no curso de estatística: contextos universitários latino-americanos

Pereda¹

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Actitudes Hacia La Estadística en Universitarios Peruanos De Mediana Edad

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La educación estadística en el nivel universitario: retos y oportunidades

La educación estadística en el nivel universitario: retos y oportunidades

Happiness and poverty in the very poor Peru: measurement improvements and a consistent relationship

Avaliação das atitudes no curso de estatística: contextos universitários latino-americanos

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