Adaptación del Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ) en población adulta de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el Conurbano Bonaerense

Abstract

El presente estudio consistió en la adaptación lingüística, conceptual y métrica del Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ; Gross & John, 2003). El mismo es una medida de autoinforme conformada por 10 reactivos que permiten la evaluación de dos estrategias de Regulación Emocional: la reevaluación cognitiva (6 ítems) y la supresión expresiva (4 reactivos). Para llevar adelante la adaptación se realizó una traducción directa del cuestionario del inglés al español seguido por procedimiento de juicio de expertos y un análisis de discriminación de reactivos. Luego de esto se indagó la estructura factorial de la versión a partir de análisis factoriales confirmatorios en una muestra compuesta por 250 adultos entre 18 y 63 años (M = 32.28, DE = 11.74), residentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en el Conurbano Bonaerense. Por último, se buscó evidencia de la confiabilidad del instrumento y se establecieron valores normativos. Los resultados indican que la versión adaptada del ERQ presenta adecuada validez de contenido (porcentajes de acuerdo entre .80 y 1), adecuada validez factorial para el modelo de dos factores independientes, S-Bc2(27) = 61.98, NNFI = .91, CFI = .93, RMSEA (.05 - .10) = .07, AIC = 7.98, evidenciando índices de consistencia interna aceptables (α ordinal = .81 y ω ordinal = .87 para el factor reevaluación cognitiva; y α ordinal = .71 y ω ordinal = .79 para el factor de supresión expresiva).

Percepción del etiquetado frontal de alimentos y su relación con la regulación emocional y la salud autopercibida en mayores de 18 años de AMBA

“…Se utilizó la versión de ocho reactivos (Vizioli, 2023) de la versión argentina del instrumento (Pagano & Vizioli, 2021), que evalúa las estrategias de reevaluación cognitiva y supresión expresiva propuesta en el instrumento original (Gross & John, 2003). La versión de ocho ítems mostró adecuadas propiedades psicométricas, incluyendo evidencias de validez de constructo, invarianza según género y edad, e índices de confiabilidad con valores aceptables (Vizioli, 2023).…”

Procrastinación académica y regulación emocional en estudiantes universitarios

“…Conformado por dos dimensiones: reevaluación cognitiva (ítems 1,3,5,7,8,10) y supresión expresiva (ítems 2,4,6,9). La interpretación de las dos dimensiones es directa entre más alta la puntuación mayor nivel de regulación emocional (Pagano & Vizioli, 2021).…”

“…resultados, mientras que la supresión emocional influye sobre una respuesta emocional inhibiendo la conducta expresiva del estado emocional (Pagano & Vizioli, 2021).…”