Adaptación y Aprendizaje del Diseñador a partir de la Nueva Realidad

Abstract

El objetivo de este trabajo es conocer cómo el estudiante de Diseño se adaptó a las clases virtuales y cuál fue su percepción de su aprendizaje a partir de la nueva realidad producto del COVID-19. Más de la mitad de los estudiantes consideran que desde una perspectiva integral, las clases en línea no permiten alcanzar un aprendizaje como en el espacio presencial, donde se identifica la heterogeneidad de las asignaturas y enseñanza propia del área de diseño. Se sugiere implementar métodos innovadores que permitan mejorar el aprendizaje y la experiencia tanto de los estudiantes como de los docentes en el actual método educativo virtual.

Aprendizaje universitario entre el aula presencial y remota, un análisis después de la pandemia - [University learning between the face-to-face and remote classroom, an analysis after the pandemic]

“…Los principales hallazgos que contribuyen a este trabajo son resultado de una investigación previa (Bautista, Morales & Vázquez, 2021), realizada durante la pandemia a alumnos de diferentes semestres y áreas educativas de la Universidad de Sonora, donde se identifica el dominio del uso de laptop del 76% del estudiantado para las clases remotas, lo que la ubica sobre la media nacional en cuanto a infraestructura tecnológica.…”