Adaptación y validación del Inventario de Estilos de Pensamiento de Sternberg (TSI) en la provincia de Entre Ríos - Argentina

Abstract

RESUMENTeniendo en cuenta el escaso material de estudios realizados en Argentina sobre los estilos de pensamiento desde la propuesta de Sternberg, así como los resultados de algunas investigaciones que ponen de manifiesto que el Inventario de Estilos de Pensamiento mide una estructura diferente a la propuesta por el autor, el objetivo de este trabajo fue adaptar y validar el Inventario de Estilos de Pensamiento de Sternberg (1999) en estudiantes universitarios de la Provincia de Entre Ríos (Argentina).Después de realizar la traducción del inventario y un estudio piloto, se seleccionaron 350 alumnos por medio de un muestreo no probabilístico intencional. En primer lugar se analizó el poder discriminativo de los ítemes con la prueba t de Student. Para estudiar la validez, se realizó un Análisis Factorial con el método de Ejes Principales, rotación oblicua (Oblimin). A partir de la matriz anti-imagen se evaluó la correlación múltiple de cada ítem con el resto del test. Por último, se exploró la estructura subyacente del instrumento analizando los factores obtenidos.Se observó una redistribución de los ítemes dando lugar a una estructura factorial diferente a la propuesta por el autor. El inventario evaluaría el estilo de pensamiento a través de tres factores: (1) Estilo Creativo, (2) Estilo Conservador y (3) Estilo Social -Individual.En relación a la confiabilidad, se estudió la consistencia interna mediante el coeficiente alpha de Cronbach y se obtuvo un valor general de .93. También se calculó la confiabilidad de cada factor por separado, obteniendo resultados aceptables. La versión del Inventario de Estilos de Pensamiento resultante de esta investigación

Inventario de Estilos de Pensamiento: Propiedades psicométricas en universitarios de Buenos Aires

“…El propósito de esta inves gación residía en analizar la estructura factorial del Inventario de Es los de Pensamiento (Sternberg, 1997) a fin de examinar si es capaz de evaluar los 13 es los de pensamiento descriptos en la Teoría del Autogobierno Mental. Para ello primero se revisó la traducción correspondiente a la versión adaptada para estudiantes universitarios de Entre Ríos (Gu errez & Krumm, 2012). Como resultado se modificaron 23 reac vos.…”

“…Inventario de Es los de Pensamiento (Sternberg, 1997): Se aplicó la versión del instrumento adaptada lingüís camente a la población universitaria de Entre Ríos (Gu errez & Krumm, 2012), que se compone de 91 reac vos que evalúan tres es los de pensamiento -Crea vo, Conservador, Social/Individual-. El estudio psicométrico dio lugar a la supresión de 13 elementos, se decidió para el presente trabajo incluir los 104 ítems originales a fin de analizar la dimensionalidad del constructo en busca de la estructura de 13 factores (legisla vo, ejecu vo, judicial, monárquico, jerárquico, oligárquico, anárquico, global, local, interno, externo, liberal, y conservador) propuesta por la Teoría del Autogobierno Mental (Sternberg, 1997).…”

“…ron Liberal/Progresista, Externo, Jerárquico, Judicial, y Legisla vo/Autosuficiente. Tres trabajos, asimismo, informaron estructuras trifactoriales no coincidentes entre sí: los es los Intelectual-Crea vo, Intelectual-Reproduc vo e Intelectual-Social (González-Pienda, et al, 2004), los es los Crea vo, Conservador y Social-Individual (Gu errez & Krumm, 2012), y los es los Independiente-Intelectual, Ejecu vo-Metódico y Externo-Global-Interno (Yun-Dai & Feldhusen, 1999). El úl mo estudio examinó también evidencias de validez convergente y discriminante con dimensiones de la personalidad.…”

Estilos de pensamiento en estudiantes universitarios de Buenos Aires

“…Originalmente el instrumento se construye para indagar los 13 estilos del modelo de partida. No obstante, los trabajos para recabar evidencias de validez realizados en distintos contextos arrojan estructuras factoriales que no responden a aquel (Black & McCoach, 2008;Freiberg-Hoffmann, Uriel, Fernández Da Lama & Fernández-Liporace, 2019;González-Pienda, et al, 2004;Gutierrez & Krumm, 2012;León, 2009;Maricuţoiu & Paloş, 2014;Ochiai, Maie & Wada, 2016;Yun-Dai & Feldhusen, 1999). En esta línea se encuentra la versión del instrumento adaptada localmente a población de estudiantes universitarios de Buenos Aires que aísla 7 estilos de pensamiento -Judicial/ Liberal, Ejecutivo/Conservador, Externo, Monárquico, Global, Jerárquico, Legislativo-(Freiberg-Hoffmann, et al, 2019).…”