Teknolojideki gelişmeler nedeniyle internet bağımlılığı ergenler arasında sürekli büyüyen bir sağlık sorunudur. Bu çalışmanın amacı, ergenlerin dışlanma ve siber zorbalık deneyimlerini ve aralarındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma tanımlayıcı ve kesitsel tipte yapılmıştır. Araştırma bir üniversitede araştırmaya katılmayı kabul eden 18 yaş altı 616 öğrenci ile yürütülmüştür. Ergenler İçin Dışlanma Deneyimi Ölçeği (OES-A) ve Ergenler için Siber Zorbalık Ölçeği (BCS-A) puanlarının yordayıcılarının tek değişkenli analizi Kruskal-Wallis testi ile yapılmıştır. Yüksek OES-A ve BCS-A puanları ile ilişkili faktörlerin analizi Ki-kare veya Fisher testleri ile incelenmiştir. Çalışmaya 616 ergen katılmıştır ve %69,2'si kadındır. Yaş ortalaması 17.75(+/- 0.44) idi. BCS-A ortanca puanı 27,0(24-65) olup, katılımcıların %50,3'ü yüksek BCS-A puanına sahiptir. Ortanca OES-A puanı 17.0(11-47) idi ve %58.4'ünün yüksek OES-A puanı vardı. Araştırmaya katılan öğrencilerin siber zorbalık ve dışlanma düzeyleri yüksek bulunmuş ve her iki kavram arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin teknolojiyi doğru ve uygun zamanda kullanabilmeleri için konferans, panel ve benzeri etkinlikler düzenlenmelidir. Özellikle dışlanma ve siber zorbalık açısından risk altında olabilecek grup için üniversite öğrencilerinin psikososyal destek alabilecekleri Mediko-Sosyal birimler kurulmalıdır. Eğitimcilerin sanal ortamdaki iletişimden kaynaklanan riskleri bilmesi ve bu olaylarla baş edebilmesi için risk gruplarına destek ve danışmanlık vermesi de önemlidir.