AdressatInnenbezogene Kategorisierung durch professionelle AkteurInnen der Kinder- und Jugendhilfe – Theoretische Konstituierungen

Thieme, Nina

doi:10.1007/978-3-531-93112-8_16

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“…aktuell Hanses, 2008) aufgreifen. Neuere empirische Analysen von Nina Thieme schließen den Umgang mit Paradoxien wie der adressatenbezogenen Kategorisierung weiter auf, in dem beispielsweise Anteile eines "nicht-reflexiven Modus" und eines "reflexiven Modus" (Thieme, 2011) bei der Kategorisierung empirisch nachgezeichnet werden. In unmittelbarem Anschluss an Ulrich Oevermanns professionstheoretische Entwürfe haben Roland Becker-Lenz und Silke Müller ihre empirischen Studien angelegt, mit denen eruiert wird, "ob bestimmte Anforderungen der beruflichen Praxis Kompetenzen erfordern, die auf der Ebene eines professionellen Habitus zu verorten wären und ob das Studium gegebenenfalls zur Bildung eines (…) Habitus beiträgt" (Becker-Lenz &M üller,2 009, S. 203).…”

Section: Professionalität Und Professionalisierung Im Sozialpädagogis...unclassified

Pädagogische Professionalität

Dertinger

2023

Rekonstruktive Bildungsforschung

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Section: Professionalität Und Professionalisierung Im Sozialpädagogis...unclassified

Pädagogische Professionalität

Dertinger

2023

Rekonstruktive Bildungsforschung

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“…The description of legal and institutional frameworks and placement practices shows that children were removed from their families for two main reasons: the alleviation and management of poverty (Seglias 2013;Furrer et al 2014) and the imposing of social norms and discipline (Bütow et al 2014;Guggisberg 2014;Thieme 2013). Placements and coercive welfare measures did not imply that persons concerned by state intervention in their civil rights had the opportunity to participate or be heard in legal decisions.…”

Section: The Evolution Of the Legal And Institutional Framework Of Sw...mentioning

confidence: 99%

Participation of Children and Parents in the Swiss Child Protection System in the Past and Present: An Interdisciplinary Perspective

et al. 2020

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As in other European countries, the Swiss child protection system has gone through substantial changes in the course of the 20th century up to today. Increasingly, the needs as well as the participation of children and parents affected by child protection interventions have become a central concern. In Switzerland, critical debates around care-related detention of children and adults until 1981 have led to the launch of the National Research Program ‘Welfare and Coercion—Past, Present and Future’ (NRP 76), with the aim of understanding past and current welfare practices. This paper is based on our research project, which is part of this national program. We first discuss three overarching concepts—integrity, autonomy and participation—at the heart of a theoretical framework in order to understand the position of parents and children in child protection proceedings. Secondly, we critically analyze the historical and legal development of the child protection system in Switzerland and its effects on children and parents from 1912 until today. Thirdly, we give an insight into the current Swiss child protection system, with an investigation of hearings of parents and children conducted by the Child and Adult Protection Authorities (CAPA) based on participant observations. In particular, we show the importance of information exchanges and of signs of mutual recognition. Finally, in light of our findings, we discuss the interplay between socio-historical and legal developments in child protection and their consequences for the integrity, autonomy and participation of the people involved.

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3.3 Pädagogische Professionalität

2020

Bildungs- Und Berufsberatung in Der Migrationsgesellschaft

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AdressatInnenbezogene Kategorisierung durch professionelle AkteurInnen der Kinder- und Jugendhilfe – Theoretische Konstituierungen

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Pädagogische Professionalität

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Participation of Children and Parents in the Swiss Child Protection System in the Past and Present: An Interdisciplinary Perspective

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