Advancing the Multidisciplinary Nature of Human Computer Interaction in a Newly Developed Undergraduate Course

Lester, Cynthia Y.

doi:10.1109/achi.2008.35

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“…Expertise of each student was utilized in full and brought on board, with a complete chance to each student to express him/herself in areas that they were the most comfortable in. Similar findings w.r.t the benefits of collaborative learning in HCI have been reported [4]. In addition the uniqueness of our approach is the open brief adopted for the unit, which resulted in a wide array of projects with students taking the freedom to facilitate their creativity.…”

Section: Resultssupporting

confidence: 81%

Experiences of Teaching HCI to a Multidisciplinary Cohort of Computing and Design Students

Mubin

Mahmud

Shahid

2015

Human-Computer Interaction – INTERACT 2015

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Section: Resultssupporting

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Experiences of Teaching HCI to a Multidisciplinary Cohort of Computing and Design Students

Mubin

Mahmud

Shahid

2015

Human-Computer Interaction – INTERACT 2015

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“…Existe alguns profissionais da área que, ainda, consideram IHC uma questão secundária (Chewar et al 2004;Lester 2008). Além disso, o ensino de IHC pode promover uma visão crítica sobre a importância da abordagem do projeto voltado ao usuário, pois tal abordagem permite que os alunos aprendam como desenvolver sistemas que obtêm respostas positivas dos usuários, além de diminuir o custo com a reformulação de um sistema que não inclui quem vai utilizá-lo no processo (Cooke & Mings 2005).…”

unclassified

Jogos Sérios em Interação Humano-Computador: Uma revisão Sistemática de Literatura

Sales

Clímaco

Sales

2016

RENOTE

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Resumo -Nos cursos de engenharia de software relacionados, o reconhecimento do ensino de Interação Humano-Computador (IHC) cada vez maior, devido à sua importância para o desenvolvimento de software, e está sendo abordado de muitas maneiras diferentes. Este artigo tem como objetivo apresentar uma revisão sistemática de trabalhos acadêmicos, na publicados na área de engenharia de software, que utilizaram jogos sérios como apoio ao ensino da disciplina de Interação humano-computador, de artigos publicados em base de dados indexadas como IEEE, ACM, Google Acadêmico, entre outros no período de 2007 a 2015. O resultado encontrado apresentou que ainda são incipientes pesquisas neste contexto, e evidenciou a necessidade de realizar uma revisão sistemática em eventos acadêmicos similares, em decorrência da escassez de artigos encontrados em relação a quantidade de artigos publicados na área de engenharia de software e interface humano-computador.Palavras-chaves-Interação Humano-Computador, ensino, revisão sistemática, jogos sérios, engenharia de software. Serious Games in Human-Computer Interaction: A Systematic Review of LiteratureAbstract -In the related software engineering courses, recognition of teaching Human-Computer Interaction (HCI) increasing due to its importance for the development of software, and is being addressed in many different ways. This article aims to present a systematic review of academic papers in published in software engineering, who used serious games to support the teaching of the discipline of human-computer interaction, articles published on the basis of indexed data as IEEE, ACM, Google Scholar, and others in the period 2007 to 2015. The results found showed that is still incipient research in this context, and highlighted the need for a systematic review of similar academic events, due to the shortage of items in relation to the quantity articles published in software engineering and human-computer interface.Keywords -Human-Computer Interaction, education, teaching, systematic review, serious games, games, software engineering. IntroduçãoA disciplina de IHC estuda fenômenos que cercam os sistemas computacionais de modo que se tratando de projeto, avaliação e implementação dos mesmos, esses sejam mais interativos para o uso humano. Em outras palavras, IHC tenta melhorar a experiência de pessoas com os computadores, de maneira a torná-la mais produtiva e eficiente e torná-los mais agradáveis ao uso (Rusu & Rusu 2007).

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Inquiry-based learning perspecive of Human Computer Interaction course

Kostoska

Ackovska

2015

2015 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON)

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Advancing the Multidisciplinary Nature of Human Computer Interaction in a Newly Developed Undergraduate Course

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Jogos Sérios em Interação Humano-Computador: Uma revisão Sistemática de Literatura

Inquiry-based learning perspecive of Human Computer Interaction course

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