Afinal, por que o paciente não adere ao tramento? Considerações psicanalíticas da não adesão em doenças crônicas

Freitas, Camila Colás Sabino de

doi:10.11606/d.47.2018.tde-26102018-192903

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“…A controvérsia sobre avaliações em larga escala no Brasil: continuum argumentativo média) e baixo desempenho; professores que ajudam os alunos a realizar os exames, e outros artifícios que distorcem os resultados da avaliação (FREITAS, 2012); c) a culpabilização dos gestores e professores dos estabelecimentos escolares por desempenhos insatisfatórios dos estudantes nos testes externos, reforçada por programas de remuneração variável dos profissionais da educação básica em função do desempenho dos alunos nas avaliações externas (FREITAS et al, 2014;FREITAS, 2016).…”

Section: Recusaunclassified

A controvérsia sobre avaliações em larga escala no Brasil: continuum argumentativo

Ribeiro

Sousa

2023

Educ. Pesqui.

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Resumo Este artigo apresenta uma sistematização e análise do debate acadêmico acerca de avaliações em larga escala no Brasil, sob a forma de um continuum argumentativo. O objetivo é sintetizar o embate discursivo no campo da avaliação da escola básica em zonas argumentativas – apoio incondicional, apoio crítico, recusa propositiva e recusa categórica – que são gradações de um continuum com diferentes graus de apoio e recusa às avaliações em larga escala. Da perspectiva deste trabalho, o embate ideológico entre dois discursos-fonte (ou discursos-geradores) – o discurso economicista e o discurso crítico – gerou ao longo do tempo esses quatro posicionamentos político-educacionais. Metodologicamente, a apreciação dos discursos gravitantes da temática orientou-se pela noção de polifonia (BAKHTIN, 2005; MAINGUENEAU, 2002), ou seja, pelo esforço de abordar, de forma simultânea e equipolente, diferentes vozes que se pronunciaram em relação à controvérsia em tela – um recorte de um conjunto mais amplo de discursos acadêmicos que circulam no país. Ao evidenciar que o debate a respeito da avaliação externa da escola básica no país não se resume à simples polarização entre proponentes e opositores, acredita-se que tal continuum argumentativo – construído com base em produções de autores nacionais – constitui uma síntese (possível) da controvérsia acerca de avaliações em larga escala no Brasil, mimetizando em abstrata miniatura uma realidade heterogênea e complexa de lutas discursivas concretas.

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A controvérsia sobre avaliações em larga escala no Brasil: continuum argumentativo

Ribeiro

Sousa

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Afinal, por que o paciente não adere ao tramento? Considerações psicanalíticas da não adesão em doenças crônicas

Abstract: SABINO DE FREITAS, C. C. Why doesn't the patient adhere to treatment, after all? Psychoanalytical considerations regarding noncompliance in chronic diseases. 2018. Dissertação (Mestrado) -

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