El estudio de los conocimientos sobre diabetes en estudiantes de enfermería es crucial para evaluar y mejorar la formación en esta área crítica de la salud. Utilizando un modelo estructural predictor, se puede analizar cómo estos conocimientos influyen en la agencia de autocuidado de los estudiantes. El objetivo fue determinar el efecto de los conocimientos de la diabetes sobre la agencia de autocuidado en estudiantes de enfermería. Estudio de diseño correlacional-explicativo, muestreo no probabilístico a conveniência, N= 246 estudiantes de enfermería. Se colectaron datos sociodemográficos, se aplicó el Cuestionario “Diabetes Knowledge Questionnaire” (DKQ-24) (α=.78) y la Escala de Agencia de Autocuidado (ASA) (α=.77). Se realizó estadística descriptiva e inferencial mediante prueba de Pearson y un modelo de ecuación estructural. Se consideraron aspectos éticos. Media de edad 20.45±2.5 años, 28% hombres y 72% mujeres. En los conocimientos sobre diabetes 51.2% poseen conocimientos adecuados y en promedio 94.01±13.59 posee agencia de autocuidado. Se halló correlación entre los conocimientos en diabetes y la agencia de autocuidado (r=0.256, p<0.001), aunado que el conocimiento de la diabetes en los enfermeros afecta positivamente la capacidad de agencia de autocuidado en estudiantes enfermeros (λ = .31). Los conocimientos sobre diabetes mejoran la agencia de autocuidado en estudiantes de enfermería. Es esencial una educación profunda en diabetes y programas universitarios de atención primaria para apoyar su autocuidado y prevenir futuras enfermedades crónicas.