Água mole em pedra dura tanto bate até que fura: uma comparação entre a compreensão de provérbios por crianças e adultos

Abstract

RESUMO Sob a perspectiva da Linguística Cognitiva, analisamos a compreensão de provérbios por crianças e adultos, através de uma tarefa de compreensão. Foram entrevistados três grupos de participantes: 30 adultos; 33 crianças mais novas (m=7,85 anos, dp=7,3 meses); e 25 crianças mais velhas (m=10,59 anos, dp=7,92 meses). Uma análise de variância (ANOVA) de medidas repetidas foi operada e complementada por um teste de Tukey. Foram analisados os itens, os grupos de idade, os tipos de pergunta e as interações entre essas categorias. As análises apresentaram efeito principal de idade, tipo de pergunta e item na compreensão de provérbios dos grupos entrevistados (p<0.05). Quanto mais novo o participante, menores foram seus índices de compreensão dos itens.

Where there’s a proverb, there are many conceptual mappings

“…As a complex phenomenon, proverbs are not always easily comprehended and are typically acquired later in development (Nippold & Haq 1996;Nippold et al 1998;Nippold et al 2000;Yoon et al 2016;Nippold et al 1997;Duthie et al 2008;Ferrari & Siqueira 2020;Ferrari 2020), as compared to other figurative language phenomena. Proverbs also involve distinct cognitive phenomena in their processing, like conceptual mappings (Gibbs & Beitel 1995;Siqueira et al 2017).…”