An Adlerian Analysis of “The Kid” Movie

Abstract

Sinemanın en temel esin kaynağı insan yaşamıdır ve sinema insanın iç dünyasına yapılacak yolculukta önemli bir araçtır. Dolayısıyla, bireyi anlamaya çalışan bir bilim dalı olarak psikoloji her zaman sinemanın içinde var olmuştur. Bu makale, Türkiye'de 2001 yılında vizyona giren yönetmenliğini Jon Turteltaub'un, senaristliğini Audrey Wells'in yaptığı "İçimdeki Çocuk" filminin Adleryan yaklaşıma göre analizidir. Yazarlar, başrol oyuncusu Russ'ın hayatına Adler yaklaşımı bakış açısıyla odaklanmışlar ve filmi sosyal ilgi, yaşam tarzı, aşağılık duygusu ve üstünlük çabası, üstünlük kompleksi, aile etkisi, yaşam görevleri ve ilk anılar gibi Adler yaklaşımının kavramlarını kullanarak analiz etmişlerdir. Yapılan doküman analizinde ana karakter Russ'ın çocukluk anılarının yaşamı üzerinde iz bıraktığı; kişiliğinin çocukluğunda hissettiği yoğun aşağılık duygusundan etkilendiği; yaşam tarzının, mesleğinin ve diğer kişilerle olan ilişkilerinin de bu yaşam olaylarına göre şekillendiği görülmüştür. Sonuç olarak bu çalışma, "İçimdeki Çocuk" filminin Bireysel Psikoloji ile ilgili kuramsal bilginin öğretiminde yaşantısal bir öğrenme materyali olarak kullanılabileceğini göstermiştir.

Stem in Movies: Female Preservice Teachers' Perspectives on Movie "Hidden Figures"

“…Therefore, it can be used to expand a course content. Previous studies highlight that movies are affective learning materials to teach different topics (Akbaş et al, 2018;Birkök 2008;Bursalı & Topçuoğlu Ünal, 2015;Chansel, 2003;Demirel, 2012;Derin & Yıldız, 2018;Pekdağ & Le Marechal, 2007;Stoddard, 2009). Movies can be shown in entirely or by scene.…”

“…Movies also appeal to multiple senses and provide effective learning (Demirel, 2012;Stoddard, 2009). Movies provide effective learning environment and evoke emotions (Derin & Yıldız, 2018).…”

The Impact of Watching Movies on Students’ Speaking Ability

“…The usage of movies in teaching has been shown by many researchers to be an important part of the courses. Because movies show actual language in authentic circumstances and within the context of the culture in which the language is spoken, this approach makes sense (Derin & Yıldız, 2018). Additionally, researchers have come to realize that movies might help motivate students to learn.…”

“…The theme and content should be such that they do not just entertain the students, but are also educational and enticing enough to keep them engaged (Mongar, 2019). According to Derin and Yıldız, (2018), it is necessary for the teachers to set up an interactive viewing environment in the classroom. Aside from this, Sadiku, (2018) emphasizes the importance of selecting movies that are not too difficult for the target students to understand and that do not offend them.…”

“…Watching movies will help students improve their pronunciation of words. This is because when learners see a movie, they will hear the actors or actresses pronounce a word correctly (Derin & Yıldız, 2018). The student will benefit from hearing the original pronunciation directly from the actor in the movie, and it will seem like speaking to a native speaker.…”