An analysis of Earth Science Items and Achievement in TIMSS 2003

International Comparison of Cognitive Attributes using Analysis on Science Results at TIMSS 2011 Based on the Cognitive Diagnostic Theory

“…또한 TIMSS의 과학 성취도 결과를 활용한 대부분 의 연구는 과학의 내용 영역별 성취 특성을 파악하거나 과학 성취가 우수한 국가의 교육과정이나 교과서를 비교하는 연구들이어서 (Jeon, 2003;Jeong, 2005;Kim & Kim, 2010;Kwak & Jeong, 2007) (Tatsuoka, 1983;Tatsuoka, 1990 (Hartz, 2002).…”

The Analysis of Relationship between Science Contents and Cognitive Domain of Students in Elementary Schools Through Multiple Choice items of TIMSS 2011

“…TIMSS 1995 결과를 바탕으로 교사변인 과 학교 변인을 분석하여 교육과정에 대한 시사점을 도출한 연구 (Kim & Noh, 2001), TIMSS 1999에 대한 평가결과 연구 (Park et al, 2004a;Han, 2005), TIMSS 2003의 결과를 바탕으로 학생들의 과학 성취도를 분석한 연구 (Shin et al, 2006;Jeong et al, 2006;Hong et al, 2006;Kim et al, 2007;Kwak & Jeong, 2007), TIMSS 2007을 통한 교육 환경의 변화 추이에 대한 국제 비교 분석 및 수학 ․ 과학 성취도 추이변 화 국제비교 (Kim et al, 2008;, TIMSS 2011 평가 연구 (Cho et al, 2011;Kim & Kim, 2013 Table 1에 나타내었다. (Ebel, 1965), 집단별 전체점수 및 영 역과 문항별 결과를 분석하였다.…”