2013
DOI: 10.1080/15017419.2012.761151
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

An article concerning romanticism, nationalism and the moral argument in special education

Abstract: Within the inclusion debate, the concepts of participation, equality, fraternity, liberty and democracy are often used by those favouring the inclusive perspective. These concepts are used to create a distance between traditional special education and inclusive education that seems to be grounded in a moral argument in favour of inclusive education. In order to better grasp the consequences of the moral argument in special education this article explores some of the mechanisms underlying the debate between tra… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2022
2022
2022
2022

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 16 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Det er heller ikke historien om hvordan ekskluderte mennesker blir inkludert i et allmennpedagogisk prosjekt. Den spesialpedagogiske historien er et selvstendig fenomen med grobunn i vitenskapelig nysgjerrighet (Richardson & Powell, 2011), i politiske maktkamper (Froestad, 1999;Ravneberg, 1999) og i filantropiske interesser (Hausstätter, 2013a). Som vist av Hausstätter og Thuen (2015) er det flere ulike retninger og tradisjoner som først etter andre verdenskrig ble samlet til det vi i dag beskriver som spesialpedagogikk.…”
Section: Er Spesialpedagogikken Et Fagfelt?unclassified
“…Det er heller ikke historien om hvordan ekskluderte mennesker blir inkludert i et allmennpedagogisk prosjekt. Den spesialpedagogiske historien er et selvstendig fenomen med grobunn i vitenskapelig nysgjerrighet (Richardson & Powell, 2011), i politiske maktkamper (Froestad, 1999;Ravneberg, 1999) og i filantropiske interesser (Hausstätter, 2013a). Som vist av Hausstätter og Thuen (2015) er det flere ulike retninger og tradisjoner som først etter andre verdenskrig ble samlet til det vi i dag beskriver som spesialpedagogikk.…”
Section: Er Spesialpedagogikken Et Fagfelt?unclassified