Análise de padrões fundamentais de movimento em crianças de 7 a 8 anos de idade em uma escola de ensino fundamental da cidade de Januária – MG

Abstract

Introdução: o desenvolvimento é uma contínua e mútua acomodação no ciclo da vida, entre o ser humano e o ambiente, em que o ser humano em desenvolvimento é caracterizado como alguém ativo em seu meio. Objetivo: analisar os padrões fundamentais de movimento de crianças de 7 e 8 anos de idade de uma escola de ensino fundamental da cidade de Januária- MG. Metodologia: este estudo caracteriza-se com um estudo descritivo, de corte transversal e de abordagem quantitativa. Participaram do estudo 25 crianças de 7 e 8 anos de idade de uma Escola Estadual de Januária/MG. Foi utilizado o protocolo proposto por McClenaghan e Gallahue (1985), denominado “Modelo de Avaliação Instrumental dos Movimentos Fundamentais”. A análise dos dados foi realizada através da Moda para cada componente dos padroes fundamentais de movimento. O trabalho foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais– CEP/UNIMONTES e foi aprovado com o parecer: 6.234.201. Resultados: os resultados indicaram que a maioria (80%) das crianças se encontram no estágio maduro das habilidades motoras fundamentais testadas no estudo. Conclusão: os resultados levam a concluir que a maioria das crianças analisadas se encontram no estágio ideal das habilidades motoras básicas.