Análise dimensional da Competência Informacional: bases teóricas e conceituais para reflexão

Abstract

O artigo argumenta em favor de uma análise dimensional para os estudos em torno da Competência Informacional. É parte integrante de uma pesquisa mais ampla sobre a temática e é um dos resultados do levantamento bibliográfico já realizado. Utiliza a análise conceitual/dimensional como foco metodológico para a compreensão da Competência Informacional. Apresenta os primeiros resultados de uma pesquisa em andamento que mostra a tendência de alguns pesquisadores em investigar esta metacompetência sob o foco das dimensões. O estudo indica que há um movimento e uma convergência para analisar a Competência Informacional como uma área multidimensional e, por este motivo, investigações que se realizarem sobre esta temática, precisam considerar a análise dimensional. Conclui-se que o desenvolvimento da Competência Informacional pode ocorrer por um repertório de conteúdos relacionados e a partir da análise e compreensão das dimensões nela observadas. As reflexões realizadas a partir das dimensões identificadas sugerem possibilidades para o ensino e para a aprendizagem da informação e para o atendimento a demandas informacionais de grupos distintos, voltados à cidadania e à realidade social.

Dimensões da competência em informação sob a perspectiva de Zarifian

“…O avanço do enfoque técnico da competência manifesta-se na obra em função da avaliação das ações e domínio técnico do trabalhador sobre o posto de trabalho. A técnica nesse sentido torna-se a base para a competência, pois é inerente ao entendimento prático das atividades (VITORINO, 2016). Zarifian (2001, p.72) aponta para um conceito que revela a competência manifesta na ação.…”

“…Os primeiros resultados apontam para a perspectiva educacional com bases filosóficas acerca das dimensões: técnica, estética, ética e política como as faces da competência no campo da educação, servindo tanto à competência quanto à informação PIANTOLA, 2009). A competência em informação em suas dimensões técnica, estética, ética e política, apreciadas nos estudos de Vitorino (2007;2009;2016) e, Vitorino e Piantola (2009;2019) e inicialmente apresentadas por Rios (2006) na perspectiva do campo educacional, amplia a compreensão de cenários em constantes mudanças quanto às necessidades informacionais da sociedade (VITORINO, 2009). O que sugere a necessidade do aprofundamento de sua caracterização sob o foco dessas quatro dimensões.…”

“…No trabalho empreendido, são identificadas e analisadas as dimensões da competência conduzidas dos estudos de Rios (1993a;1995a;1997;1998;2004;2006;2010) e transferidas para o campo da Ciência da Informação nos estudos acerca da competência em informação por Vitorino (2007;2009;2016) e, Vitorino e Piantola (2009;, na obra de Zarifian (2001) apontando para novos enfoques no contexto dos estudos e novos olhares acerca da temática.…”

As dimensões da competência em informação: técnica, estética, ética e política

“…No Capítulo 2, o foco está na apresentação de um panorama internacional, histórico e conceitual, ainda que parcial, das pesquisas sobre a competência em informação (VITORINO;PIANTOLA, 2009), e, por fim, na recomendação de uma abordagem educacional e filosófica da competência em informação e na caracterização dessa metacompetência sob quatro dimensões: técnica, estética, ética e política, que servem ambas, tanto à competência quanto à informação. É na perspectiva da análise dimensional (VITORINO, 2015) que se delineia o Capítulo 3.…”

Gestão da informação no setor bancário

“…Neste sentido, ações como o uso intensivo de tecnologia para gerenciamento das informações, cuidado com a experiência do usuário com a utilização de linguagem acessível ao seu público são sugestões a serem adotadas. Para isso, é necessário promover a competência em informação (CoInfo) dos indivíduos tanto para a busca e interação com a informação como a capacidade de elaboração da mesma para disponibilização por meio das ferramentas adequadas e o incentivo para seu compartilhamento, visto que a CoInfo é um componente intrínseco a qualquer processo que envolva informação e conhecimento Ceretta-Soria, 2014), a competência em gerenciar e transformar a informação em conhecimento e comunicá-lo de maneira clara e objetiva é o diferencial dos profissionais (Santos et al, 2019), envolvendo habilidades referentes à resolução de problemas, colaboração e trabalho em equipe, comunicação e pensamento crítico, habilidades de busca, uso e fluência em tecnologia da | 10 informação e comunicação e os valores e crenças que dizem respeito ao uso sensato e ético da informação, à responsabilidade social e à participação do indivíduo na comunidade (Bruce, 1999;Vitorino, 2016).…”