Análise Do Conhecimento Sobre Vírus, Vacinas, Ciência, Tecnologia, Negacionismo E Antivacina De Estudantes Do 9º Ano De Uma Escola Pública

Abstract

Diversos são os grupos negacionistas e anticiência que propagaram informações inverídicas nas mídias sobre a Pandemia da Covid-19. Os impactos negativos destas ações na educação tornam necessário saber até que ponto os estudantes têm desenvolvido o senso crítico/reflexivo frente a informações do mundo atual. Desse modo, o objetivo deste artigo consiste em analisar o conhecimento dos estudantes a respeito do desenvolvimento científico e tecnológico, do acesso a informações, das vacinas, dos vírus, das medidas de prevenção da Covid-19, do negacionismo e da antivacina, a partir de uma sequência de perguntas. Metodologicamente, este estudo se estrutura como pesquisa de campo, de abordagem qualitativa e caráter explicativo. Além disso, participaram desta investigação 34 discentes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, do município de Primavera do Leste-MT, no mês de setembro de 2022, os quais responderam a sequência de perguntas. Salienta-se, ainda, que a análise dos dados foi realizada com base na observação e na interpretação dos pesquisadores. Em suma, os resultados obtidos na sequência de perguntas demonstraram que os sujeitos da pesquisa desenvolveram parcialmente as habilidades e as competências elencadas na BNCC e no DRC-MT para os anos finais do Ensino Fundamental do componente curricular Ciências da Natureza. Destaca-se que isso implica na maneira como esses educandos lidarão com os desafios impostos pelo mundo atual.